《心田上的百合花开》教案4

概要：花，同时感悟到在人生道路上，只要有一种信念，并且努力不放弃，相信自己也会开出美丽的花朵。二、教学目标:德育目标：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。知识目标：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。能力目标：提高学生的圈点欣赏能力。教学重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言，感悟体会文章深刻的哲理三、教学难点：1.抓重点语句诵读讨论，感悟百合坚定的信念，感悟人生的价值意义。2.、引导学生绘声绘色地朗读课文，体会课文清新细腻的语言风格。教学方法：朗读、圈点、讨论、交流 www.guaimaomi.com 教学准备：1、百合花课件2、学生预习课文，熟读课文。四、教学过程：一)、激情导入，想百合同学们，老师给大家带来一束花，(出示课件)认识吗?你们了解吗?说一说。对，我们看到的百合美丽、高雅，生长在公园，还有人精心呵护，而文中这株百合它与众不同，创造了奇迹，它是怎样创造奇迹的呢?这节课就来学习《10心田上的百合花开》，板书，这是一个非常有诗意的课题，让我们把他读出诗意来。齐读课题。这篇文章是台湾作家林清玄写的，他的散文文笔清新流畅，林清玄的散文文笔清新流畅，可以从文字中感受到让我们打开书，自由朗读，感受它的美。二：初读美文，知百合(一)这篇文章的诗意不仅体现在它的题目上，他更多地还是体现在文章的用词上

一、教材分析

《心田上的百合花》这篇课文是台湾作家林清玄写的散文，文笔清新流畅，被称为世间最美妙的声音。写的是一朵盛开在悬崖边上的百合花的动人故事，使我们看到了一株坚韧、执著、坚强、高洁百合花，同时感悟到在人生道路上，只要有一种信念，并且努力不放弃，相信自己也会开出美丽的花朵。

二、教学目标:

德育目标：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。

知识目标：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。

2、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。

能力目标：提高学生的圈点欣赏能力。

教学重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言，感悟体会文章深刻的哲理

三、教学难点：1.抓重点语句诵读讨论，感悟百合坚定的信念，感悟人生的价值意义。

2.、引导学生绘声绘色地朗读课文，体会课文清新细腻的语言风格。

教学方法：朗读、圈点、讨论、交流

教学准备：

1、百合花课件

2、学生预习课文，熟读课文。

四、教学过程：

一)、激情导入，想百合

同学们，老师给大家带来一束花，(出示课件)认识吗?你们了解吗?说一说。对，我们看到的百合美丽、高雅，生长在公园，还有人精心呵护，而文中这株百合它与众不同，创造了奇迹，它是怎样创造奇迹的呢?这节课就来学习《10心田上的百合花开》，板书，这是一个非常有诗意的课题，让我们把他读出诗意来。齐读课题。

这篇文章是台湾作家林清玄写的，他的散文文笔清新流畅，林清玄的散文文笔清新流畅，可以从文字中感受到让我们打开书，自由朗读，感受它的美。

二：初读美文，知百合

(一)这篇文章的诗意不仅体现在它的题目上，他更多地还是体现在文章的用词上