《心田上的百合花开》教案2[04-24 22:24:00] 来源:http://www.guaimaomi.com 初二语文教案 阅读:9512次
概要:的意义,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音”之美誉。林清玄作为台湾自由作家,曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩,为10年来第二大畅销书男作家,其作品逾百部,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音”的美誉。他的文章,有如远方走来的一位女子,初时,不能让人有惊艳之感,再看,就如一道山泉,缓缓地向我们的心中渗透,自有一种感人的力量在其中。恬淡自然,蕴涵佛理,是林清玄散文的最大特色。读完之后,能让人心平如水。如此智慧清新的散文,在如今的文坛并不多见。俗话说文如其人,林清玄散文的魅力来自于他皈依佛教、酷爱自然的性格。 www.guaimaomi.com 教学过程一、导语从题目入手,激发阅读兴趣:花儿大多开在园地里,田野里,有一株花儿却绽放在人的心田上,这是为什么呢?我们一起来品读林清玄的美文《心田上的百合花》。二、初读课文,感悟形象1.学生自由朗读课文。2.交流:你在文中看到一个什么样的百合?用一个词来概括,并说明“我”在_____段中看到了一个__________的百合花。学生交流:我在第一段看到了一个执著的百合形象;我在第三段里看到了一个自信的百合形象;我在第六段里看到一个幸福的百合形象;我在第八段里看到了一个淡泊的百合形象…… 《心田上的百合花开》教案2,http://www.guaimaomi.com教学目标 1. 文章所蕴涵的深意,感受作者情怀。 2.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。 3.品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 教学重点 把握作品形象,品味文章语言。 课时安排 一课时 作者简介: 林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等,一九五三年生,台湾十大才子之一,担任过记者、主笔、主编,三十岁以前得遍台湾所有的文学奖,直到他不再参赛为止,连续十年位居台湾畅销书排行榜前列,作品有散文集《莲花开落》、《温一壶月光下酒》、《鸳鸯香炉》、《白少年》等。他的散文将东方散文美学智慧融入宗教哲学情怀,借助禅宗的顿悟、空灵,阐述人生的价值,开掘生命的意义,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音”之美誉。 林清玄作为台湾自由作家,曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩,为10年来第二大畅销书男作家,其作品逾百部,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音”的美誉。他的文章,有如远方走来的一位女子,初时,不能让人有惊艳之感,再看,就如一道山泉,缓缓地向我们的心中渗透,自有一种感人的力量在其中。恬淡自然,蕴涵佛理,是林清玄散文的最大特色。读完之后,能让人心平如水。如此智慧清新的散文,在如今的文坛并不多见。俗话说文如其人,林清玄散文的魅力来自于他皈依佛教、酷爱自然的性格。 www.guaimaomi.com
教学过程 一、导语 从题目入手,激发阅读兴趣:花儿大多开在园地里,田野里,有一株花儿却绽放在人的心田上,这是为什么呢?我们一起来品读林清玄的美文《心田上的百合花》。 二、初读课文,感悟形象 1.学生自由朗读课文。 2.交流:你在文中看到一个什么样的百合?用一个词来概括,并说明“我”在_____段中看到了一个__________的百合花。 学生交流: 我在第一段看到了一个执著的百合形象;我在第三段里看到了一个自信的百合形象;我在第六段里看到一个幸福的百合形象;我在第八段里看到了一个淡泊的百合形象……
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