《静默草原》教案2

概要：唱道“草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。”赞美了草原的美丽、可爱。今天我们就学习一篇，在当今文艺界，号称“草原三剑客”之一的青年作家鲍尔吉?原野所写的、对草原有独到感受的一篇文章《静默草原》。鲍尔吉?原野;蒙古族，近年来以散文创作为主。著有散文集《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等。现在在《辽宁公安》报任职，除作家的身分之外，他还是一位人民警察。 www.guaimaomi.com 2、下面明确本节课的学习目标：(如上)3、听课文录音，用笔划出生字词。听完课文录音以后，学生利用现有工具书相互交流掌握生字词的读音和意义。教师检查。教师在黑板上写出下列几个词语，检查学生的自学情况。前瞻(zhān)：向前方的远处看;向将来看。簇(cù)立：聚集成堆地挺立着.迥(jiǒng)然不同：形容差得很远。穹(qióng)庐：借指天空。摩挲(suō)：用手抚摩4、课文讲解：这篇课文景物描写不多，侧重于抒情、感悟。作者在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的思考，作者巧妙地运用了对比的手法，请同学们仔细地朗读课文，找出在课文中体现在哪里?教师点拨：对比就是拿两种事物来对照比较。教师提示学生先看1—4自然节。①、草原的景观：一样的风景：辽远而苍茫。(板书)草原的特点：给人的感受是惊慌。名山园林：都有新景物可观，景随步移。

一、教学目标：

1、通过对比的手法，了解草原的特点并体会作者的感受。

2、品味文中所蕴含的人生哲理。

二、教学重点：体会作者对草原的独特感受、情感，及人生哲理

三、教学方法：讲解提问法

四、教学时数：1课时

五、教学内容及步骤：

1、以《美丽的草原我的家》歌曲导入新课。

问：刚才同学们听到的这首歌的名字是什么?有谁知道?

答：它是《美丽的草原我的家》，蒙古族民歌中唱道“草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。”赞美了草原的美丽、可爱。

今天我们就学习一篇，在当今文艺界，号称“草原三剑客”之一的青年作家鲍尔吉?原野所写的、对草原有独到感受的一篇文章《静默草原》。

鲍尔吉?原野;蒙古族，近年来以散文创作为主。著有散文集《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等。现在在《辽宁公安》报任职，除作家的身分之外，他还是一位人民警察。

2、下面明确本节课的学习目标：(如上)

3、听课文录音，用笔划出生字词。

听完课文录音以后，学生利用现有工具书相互交流掌握生字词的读音和意义。

教师检查。教师在黑板上写出下列几个词语，检查学生的自学情况。

前瞻(zhān)：向前方的远处看;向将来看。簇(cù)立：聚集成堆地挺立着.

迥(jiǒng)然不同：形容差得很远。穹(qióng)庐：借指天空。

摩挲(suō)：用手抚摩

4、课文讲解：

这篇课文景物描写不多，侧重于抒情、感悟。作者在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的思考，作者巧妙地运用了对比的手法，请同学们仔细地朗读课文，找出在课文中体现在哪里?

教师点拨：对比就是拿两种事物来对照比较。

教师提示学生先看1—4自然节。

①、草原的景观：一样的风景：辽远而苍茫。(板书)草原的特点：给人的感受是惊慌。

名山园林：都有新景物可观，景随步移。