《云南的歌会》教案15

概要：情感态度价值观目标：学会观察民俗、民风，体会作者洋溢在字里行间的情感。教学重点：1、学习多角度，多手法描写事物的方法。2、揣摩品味文中精妙的段落和关键语句，教学难点：揣摩语言，品味人物描写和景物描写的精妙。教学方法：朗读、自主合作与探究教学安排：一课时 www.guaimaomi.com 教学过程：一、导入新课。同学有没有去过云南的?在云南，你感受到当地有哪些民风民俗?[假如有去的，请他给大家简要介绍一下，教师依据介绍导入课题。假若没有去的，师导：没去过也无妨，今天，我们就跟随沈从文老先生，一起去领略一下云南的歌会。(板书课题)]二、简介文体、作者。(可找一生简要回答，教师梳理)这是沈从文先生写的一篇极富情趣的散文。沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。其中篇小说代表作《边城》，标志着他的小说的成熟，也一直被视为中国乡土文学作品之瑰宝。三、整体感知。1、请一生朗读课文 ，其他学生注意听记字音。朗读完毕后采用自由回答的方式检查订正字音词义。(1)字音：迤西(yǐ) 蹲踞(jù) 譬喻(pì) 吆喝(hè) 酬和(chóuhè)糯米(nuò) 花茸茸(róng) 熹微(xī) 阉鸡(yān) 箍桶(gū) 淳朴(chún)

简析教材：

《云南的歌会》是鲁教版初三语文上册第一单元的第一篇课文，本单元以民俗文化为主题，所选文章涉及趣味盎然，生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。《云南的歌会》以极富情趣的语言描写了云南的少数民族三种不同场合的歌会，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞美。学习本文，不仅能学会观察民俗、民风，体验生活,而且还可以感受平民生活中人性的光辉。

教学目标：

根据《新课标》及本课教学内容，制定如下教学目标：

知识和技能目标：1、学习多角度，多手法描写事物的方法。

2、揣摩品味文中精妙的段落和关键语句，

过程和方法目标：自主 合作 探究

情感态度价值观目标：学会观察民俗、民风，体会作者洋溢在字里行间的情感。

教学重点：

1、学习多角度，多手法描写事物的方法。

2、揣摩品味文中精妙的段落和关键语句，

教学难点：揣摩语言，品味人物描写和景物描写的精妙。

教学方法：朗读、自主合作与探究

教学安排：一课时

教学过程：

一、导入新课。

同学有没有去过云南的?在云南，你感受到当地有哪些民风民俗?[假如有去的，请他给大家简要介绍一下，教师依据介绍导入课题。假若没有去的，师导：没去过也无妨，今天，我们就跟随沈从文老先生，一起去领略一下云南的歌会。(板书课题)]

二、简介文体、作者。(可找一生简要回答，教师梳理)

这是沈从文先生写的一篇极富情趣的散文。沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。其中篇小说代表作《边城》，标志着他的小说的成熟，也一直被视为中国乡土文学作品之瑰宝。

三、整体感知。

1、请一生朗读课文 ，其他学生注意听记字音。朗读完毕后采用自由回答的方式

检查订正字音词义。

(1)字音：

迤西(yǐ)    蹲踞(jù)     譬喻(pì)      吆喝(hè)     酬和(chóuhè)

糯米(nuò)     花茸茸(róng)   熹微(xī)    阉鸡(yān)      箍桶(gū)     淳朴(chún)    忌讳(huì)    即物起兴(xìng)   引经据典       悠游自在        龙吟凤哕(huì)

(2)词义：

即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

向例 ：一向。   哕：鸟鸣声。      酬和：用诗词应和。

熹微：阳光不强。

2、速读课文，用自己的话来概括：在“歌会”的大标题下，课文描绘了哪三个场

合中唱歌的情景?三分钟后，指名回答，教师明确：

(一)山野对歌(2-3)

(二)山路漫歌(4)

(三)村寨传歌(5)