《蓝蓝的威尼斯》教案5

概要：艺术。能力目标：培养学生的鉴赏能力，想象能力和语言表达能力。情感目标：让学生在品读的基础上获得审美体验。重点难点：1、重点：感受威尼斯的风光和文化艺术。 www.guaimaomi.com 2、难点：①注意比喻手法在课文中的应用;②自然景观和人文景观的和谐统一。教学方式：多媒体教学教学时数：一教时设计思路：在学生听读、自读的基础上，结合多媒体画面，让学生领略威尼斯的风光和文化艺术;在标题上做文章，抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一;对于文章的优美语言，让学生在感悟的基础上整理、交流，并通过活动来训练学生的想象力和语言运用能力;最后, 通过比较阅读，让学生了解同一景色的不同写法。一、导入(从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引入课文的学习)师：同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?蓝色给我们带来什么样的感觉?那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢?今天就让我们一同走进他的文章来看一看。二、朗读、感受威尼斯的美师：下面我请一位同学朗读课文，大家跟随他/她的朗读一起来领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。边听边思考威尼斯给我们怎样的一个印象，文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光。(配乐：萧邦小夜曲)三、讨论、体会威尼斯的美1、威尼斯给我们怎样的一个印象?2、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?(按照作者描写的顺序回答)

教学目标：

1、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。

2、领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。

认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。

能力目标：培养学生的鉴赏能力，想象能力和语言表达能力。

情感目标：让学生在品读的基础上获得审美体验。

重点难点：

1、重点：感受威尼斯的风光和文化艺术。

2、难点：①注意比喻手法在课文中的应用;

②自然景观和人文景观的和谐统一。

教学方式：多媒体教学

教学时数：一教时

设计思路：

在学生听读、自读的基础上，结合多媒体画面，让学生领略威尼斯的风光和文化艺术;在标题上做文章，抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一;对于文章的优美语言，让学生在感悟的基础上整理、交流，并通过活动来训练学生的想象力和语言运用能力;最后, 通过比较阅读，让学生了解同一景色的不同写法。

一、导入

(从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引入课文的学习)

师：同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?蓝色给我们带来什么样的感觉?那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢?今天就让我们一同走进他的文章来看一看。

二、朗读、感受威尼斯的美

师：下面我请一位同学朗读课文，大家跟随他/她的朗读一起来领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。边听边思考威尼斯给我们怎样的一个印象，文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光。(配乐：萧邦小夜曲)

三、讨论、体会威尼斯的美

1、威尼斯给我们怎样的一个印象?

2、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?(按照作者描写的顺序回答)