《小石潭记》教案22

概要：正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。(现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约8分钟)二：我来译一译通过刚才这个朗读环节，相信大家已经能正确流利地朗读课文了。下面，我们的主要任务就是梳通文意。请大家结合页下注和工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以问问同学和老师。(现场老师组织学生自学，教师巡视指导，对共性问题在全班进行解答。时间约10分钟)刚才大家把课文自学了一遍，对文章的内容有了初步的了解，很好。下面我们一起来巩固一下重点字词的含义。课件展示：一词多义以：①全石以为底(介词，用)②卷石底以出(承接，“而”可不译)③以其境过清(介词，表原因，因为)为：①全石以为底(动词，当“作为”讲) www.guaimaomi.com ②为坻，为屿，为堪，为岩。(动词，“成为”)清： ①下见小潭，水尤清冽(形容词，清澈)②以其境过清(形容词，冷清)可：①潭中鱼可百许头(副词，大约)②不可知其源(助动词，能够)差：①参差披拂(形容词，长短不一)②其岸势犬牙差互(动词，交错) (讲课时不能这样照本宣科，要稍作展开，譬如“而”主要有哪些用法，这里是什么……“为”作动词时的灵活性，要根据语境准确把握等)还有一些词性活用的词

第一课时

教学目标

1.能运用课文注释和工具书自主翻译课文，能准确地解释重点词句的含义。

2.能正确流利地朗读并背诵课文课文。

教学过程

导入

同学们，大家好。杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”可见，景与情、情与景常常是紧密相联的。唐代诗人柳宗元被贬永州时曾写过《永州八记》，寄情山水，落笔不俗，视角独特，是后人公认的我国古代山水游记名作。今天，我们就一同来欣赏他的八记之一——《小石潭记》。

一：我来读一读

下面，首先请大家认真听读课文，注意生僻字的读音。

教师范读课文

请同学们自己放声地把课文读几遍，要求读得正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。

(现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约8分钟)

二：我来译一译

通过刚才这个朗读环节，相信大家已经能正确流利地朗读课文了。下面，我们的主要任务就是梳通文意。请大家结合页下注和工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以问问同学和老师。

(现场老师组织学生自学，教师巡视指导，对共性问题在全班进行解答。时间约10分钟)

刚才大家把课文自学了一遍，对文章的内容有了初步的了解，很好。下面我们一起来巩固一下重点字词的含义。

课件展示：

一词多义

以：①全石以为底(介词，用)

②卷石底以出(承接，“而”可不译)

③以其境过清(介词，表原因，因为)

为：①全石以为底(动词，当“作为”讲)

②为坻，为屿，为堪，为岩。(动词，“成为”)

清： ①下见小潭，水尤清冽(形容词，清澈)

②以其境过清(形容词，冷清)

可：①潭中鱼可百许头(副词，大约)

②不可知其源(助动词，能够)

差：①参差披拂(形容词，长短不一)

②其岸势犬牙差互(动词，交错) (讲课时不能这样照本宣科，要稍作展开，譬如“而”主要有哪些用法，这里是什么……“为”作动词时的灵活性，要根据语境准确把握等)

还有一些词性活用的词也要注意。

1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

“西”，方位词作状语，译时要补出省略了的介词“向”，讲作向西。

2.皆若空游无所依。

空，名词作状语，在空中。

3.日光下彻。

下，名词作状语，表动作行为的方向，向下。

4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

“西南望”的“西南”是方位名词作状语，表示动作的趋向，实际上省略了一个介词“向”，解释的时候要补上。“斗折蛇行”的“斗”和“蛇”是名词作状语，意思是山溪像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。这里的“斗”和“蛇”是表示比喻的，所以它的前面隐含了一个“像”。“斗折”和“蛇行”，结构并列，意思相同。

5.其岸势犬牙差互，不可知之源。

犬牙，像狗的牙齿那样，名词作状语。

课件展示：

1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

“西”， 向西，方位名词作状语。

2.皆若空游无所依。