《大自然的语言》教学设计9

概要：、培养学生保护自然的意识。教学内容教师活动学生活动一、课件展示：有一年春光明媚，大诗人白居易兴致勃勃地外出踏春，可是一路上，看到的景致却是残花败叶，落英缤纷，心中黯然，不料爬上山，看见山上的大林寺，却是桃花绽放，于是心花怒放，写下《大林寺桃花》一诗，以表达欣喜之情。二、语文学习竞赛：第一轮知识竞技场：1、 、 ，都是大自然的语言。2、我国古代人民称“大自然的语言”为 。3、物候学就是利用来研究 。 www.guaimaomi.com 4、物候观测使用的“仪器”是什么?它与气象仪器相比，有哪些优势?5、物候现象的来临决定于哪些因素?6、研究物候学有什么意义?7、请你举出包含物候知识一、激趣导入：我们首先来看一个故事。……白居易以为山下花落，山上花开是因为春天从山下溜到了山上。同学们，你认为是这个原因吗?哪个同学知识渊博、头脑聪明能告诉白居易这一真相?(你是从哪里知道这个答案的?)今天这堂课就让我们跟随我国著名气象学家、地理学家竺可桢爷爷一起听一听大自然的语言，去探索大自然的奥秘吧。二、组织学生参加语文学习竞赛：(看来同学们预习得很好)今天我们主要通过竞赛的形式来组织课堂学习，看看哪个组的同学表现最出色?同学们有没有信心获胜?很好(大声点!有没有!)。

教学目标：1、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。

2、学习准确、生动、简洁的语言。

3、培养自主、合作、探究的学习方式。

4、培养学生保护自然的意识。

教学内容教师活动学生活动

一、课件展示：

有一年春光明媚，大诗人白居易兴致勃勃地外出踏春，可是一路上，看到的景致却是残花败叶，落英缤纷，心中黯然，不料爬上山，看见山上的大林寺，却是桃花绽放，于是心花怒放，写下《大林寺桃花》一诗，以表达欣喜之情。

二、语文学习竞赛：

第一轮知识竞技场：

1、          、            ，都是大自然的语言。

2、我国古代人民称“大自然的语言”为            。

3、物候学就是利用

来研究            。

4、物候观测使用的“仪器”是什么?它与气象仪器相比，有哪些优势?

5、物候现象的来临决定于哪些因素?

6、研究物候学有什么意义?

7、请你举出包含物候知识一、激趣导入：

我们首先来看一个故事。

……

白居易以为山下花落，山上花开是因为春天从山下溜到了山上。

同学们，你认为是这个原因吗?哪个同学知识渊博、头脑聪明能告诉白居易这一真相?(你是从哪里知道这个答案的?)

今天这堂课就让我们跟随我国著名气象学家、地理学家竺可桢爷爷一起听一听大自然的语言，去探索大自然的奥秘吧。

二、组织学生参加语文学习竞赛：

(看来同学们预习得很好)今天我们主要通过竞赛的形式来组织课堂学习，看看哪个组的同学表现最出色?同学们有没有信心获胜?很好(大声点!有没有!)。