《唐雎不辱使命》教案6

概要：法(二) 过程和方法1、以朗读为主，理解文意2、以讨论带动课文内容的理解，在读解课文的基础上，学习文研基础知识(三) 情感和价值观：学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神二、 课时安排：2课时三、 教学过程 www.guaimaomi.com 第一课时一、文学常识1、出处：选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分十二策，记在了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。2、题解：唐雎：人名;辱：辱没、辜负。不辱使命：完成了出使的任务。3、时代背景：这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实)，由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。二、朗读课文，疏解字词字词读音释义字词读音释义雎jū弗fú不悦yuè高兴怫fú盛怒跣xiǎn脚抢地qiāng撞韩傀guī人名休祲jìn休：吉祥祲：不祥

一、  教学目标

(一)   知识和能力

1、了解《战国策》和相关的背景知识

2、积累文言文基础知识，体会不同语气词的表达效果

3、理解文意，把握故事情节，了解人物形象

4、赏析品味人物的描写方法，体会不同人物的思想性格，学习作者塑造人物的方法

(二)   过程和方法

1、以朗读为主，理解文意

2、以讨论带动课文内容的理解，在读解课文的基础上，学习文研基础知识

(三)  情感和价值观：学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神

二、  课时安排：2课时

三、  教学过程

第一课时

一、文学常识

1、出处：选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分十二策，记在了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。

2、题解：唐雎：人名;辱：辱没、辜负。不辱使命：完成了出使的任务。

3、时代背景：这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实)，由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

二、朗读课文，疏解字词

字词读音释义字词读音释义

雎jū弗fú不

悦yuè高兴怫fú盛怒

跣xiǎn脚抢地qiāng撞

韩傀guī人名休祲jìn休：吉祥

祲：不祥