《绿色蝈蝈》教案5

概要：培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。2、知识和能力目标：丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。3、能用较快速度默读课文，概括课文要点。【教学重难点】体味拟人手法的表达效果及本文优美传神的语言。 www.guaimaomi.com 【课前准备】教师：阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的flash，搜集相关动物视频，给学生以直观的形象理解。查阅资料，了解法布尔的故事和法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，并做读书笔记，培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法;搜集有关蝈蝈的文字材料和图片;注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。【教学过程】一、导入新课，激发兴趣设计一：情景导入同学们，也许你还记得童年时羡慕过蚂蚁的满载而归吧?也许还记得在夏夜里的草间追逐过提着灯笼的萤火虫吧?还有唱歌的蟋蟀、结网的的蜘蛛、贪食的花金鱼……也许你已经从各类文章中体会到了蝴蝶、小鸟等各类小动物的生活情趣，这些自然界大家庭的成员都是伴随你成长的亲密朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 (出示目标并板书课题)设计二：设问导入如果你的弟弟或妹妹对蟑螂很感兴趣，你要如何才能满足他(她)的求知欲而不用去抓你家里养的那些恶心的“小强”?

【设计意图】

《绿色蝈蝈》出自著名昆虫学家、作家法布尔之手，可谓是名家名文。教学这篇课文，可通过有关资料，引导学生学习法布尔的探索精神和观察方法;通过讲述法布尔的故事，培养学生献身科学的决心。这是一篇科学观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，拟人手法的运用，加强了文章的表达效果，这一点需要引导学生进行复习巩固，并在实践中运用。可指导学生课外阅读《昆虫记》中的其他篇章。

【教学目标】

1、情感态度目标：培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。

2、知识和能力目标：丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。

3、能用较快速度默读课文，概括课文要点。

【教学重难点】体味拟人手法的表达效果及本文优美传神的语言。

【课前准备】

教师：

阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的flash，搜集相关动物视频，给学生以直观的形象理解。

查阅资料，了解法布尔的故事和法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，并做读书笔记，培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法;搜集有关蝈蝈的文字材料和图片;注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

设计一：情景导入

同学们，也许你还记得童年时羡慕过蚂蚁的满载而归吧?也许还记得在夏夜里的草间追逐过提着灯笼的萤火虫吧?还有唱歌的蟋蟀、结网的的蜘蛛、贪食的花金鱼……也许你已经从各类文章中体会到了蝴蝶、小鸟等各类小动物的生活情趣，这些自然界大家庭的成员都是伴随你成长的亲密朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。        (出示目标并板书课题)

设计二：设问导入

如果你的弟弟或妹妹对蟑螂很感兴趣，你要如何才能满足他(她)的求知欲而不用去抓你家里养的那些恶心的“小强”?