《白兔和月亮》教案3

概要：自相对照，把握人生态度教学设计：人们只要做事，就必然有得有火，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失，”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度，《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。出示课题介绍寓言寓言，文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《淮南子》《韩非子》等著作中。 www.guaimaomi.com 特征：运用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。朗读疏通文意，感受语言。整体感知1.感知内容a.这则寓言讲了一个什么故事?(要求学生完整地复述课文，以掌握课文内容。)b.白兔赏月的心态前后有什么不同?(用原文词语回答)。为什么会有这种变化?设汁目的：了解身份的变化对于心态的影响。c.白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?设计目的：理解占有欲在作祟。d.这则寓言给了我们—个什么启示?设汁目的：理解寓意。以上问题难度不大，在充分讨论论的基础上，略加点拨，学生即可自己完成。2.感知语言这则寓言的语言很精美，需要引导学生仔细品味、赏析。

教学目标：

1、理解寓言的含义。

2正确地把握人生态度，对待人生际遇。

3、感受优美的语言，学习精美的表达。

教学重点：1、理解寓言的含义。2、学习精美的表达。

课前准备：1.查字典、词典，扫除字词障碍。2.预习课文内容。

第一课时

教学内容：

教学《白兔和月亮》：

1.介绍寓言。  2.解读寓意。3、引导学生自相对照，把握人生态度

教学设计：

人们只要做事，就必然有得有火，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失，”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度，《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

出示课题

介绍寓言

寓言，文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《淮南子》《韩非子》等著作中。

特征：运用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。

朗读

疏通文意，感受语言。

整体感知

1.感知内容

a.这则寓言讲了一个什么故事?(要求学生完整地复述课文，以掌握课文内容。)

b.白兔赏月的心态前后有什么不同?(用原文词语回答)。为什么会有这种变化?

设汁目的：了解身份的变化对于心态的影响。

c.白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?

设计目的：理解占有欲在作祟。

d.这则寓言给了我们—个什么启示?

设汁目的：理解寓意。

以上问题难度不大，在充分讨论论的基础上，略加点拨，学生即可自己完成。

2.感知语言

这则寓言的语言很精美，需要引导学生仔细品味、赏析。