《我的信念》教案17

概要：明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。二、检查预习盛名shèng 报酬chou 奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì 懊恼ào nǎo蹂躏( róu lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。猝然(cù)：突然。 www.guaimaomi.com 三、作者简介玛丽?居里(1867-1934) 法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔?居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。四、整体感知1.题目分析：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。2、学生集体朗读课文① 小组讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话，也可以自己概括)② 归纳整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活

教学目标

知识与能力：

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

过程与方法：

1、 学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

情感态度与价值观：

从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

教学重点

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点

通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

课时安排一课时

第一课时

教学过程

一、导入

爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、检查预习

盛名shèng   报酬chou   奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì 懊恼ào nǎo

蹂躏( róu  lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然(cù)：突然。

三、作者简介

玛丽?居里(1867-1934)  法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔?居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。

四、整体感知

1.题目分析：

题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义

信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

① 小组讨论：

朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话，也可以自己概括)

② 归纳整理：

坚韧不拔的精神

致力于科学研究沉醉于世界的

品质对事业而不是对财富的兴趣优美中

欣赏生活中的种种琐事

信念

(人格魅力)简陋

生活条件艰辛

工作环境宁静

简单

③ 师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习?

五、探究研读

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量?

这种力量是多种因素交织在一起形成的。