《为你打开一扇门》教案7

概要：会优美丰富的语言。【布置预习】：1、朗读课文2遍;2、抄写文中优美的语句不少于10句;3、抄写预习提示上的字词3遍。【教学过程】：一、导入。由“门”的意思导入。二、检查预习情况：1.文学常识，指名回答。2.指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。憧憬 裨益 诠释 斑斓 真谛师生集体订正，组内互评。 www.guaimaomi.com 三、新授1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。(1)布置自学任务：自由朗读课文，了解：①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看，题目的意思是什么;⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。(2)学法指导：有感情的朗读课文，随文圈点;然后小组讨论。学生自学，教者巡视。(3)讨论、启发。题目中的“为”，引出行为的对象——“你”(青少年)，从中寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。②作者要打开的是一扇文学之门。③从文中第2节可知打开文学之门的条件。④题目是讲：把你领进文学领域的入口处。⑤文章的写作顺序，即作者先写什么，后写什么。本文是：亲近文学、领悟文学的思路，可分两部分。以上问题在小组讨论的基础上。经过启发，学生作答。2、学习第一部分(1——4节)(1)学习第1——2节：

【学习目标】：

1.熟读课文，整体感知课文内容;

2.在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。

【学习重点、难点】：体会优美丰富的语言。

【布置预习】：

1、朗读课文2遍;

2、抄写文中优美的语句不少于10句;

3、抄写预习提示上的字词3遍。

【教学过程】：

一、导入。由“门”的意思导入。

二、检查预习情况：

1.文学常识，指名回答。

2.指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。

憧憬 裨益 诠释 斑斓 真谛

师生集体订正，组内互评。

三、新授

1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。

(1)布置自学任务：

自由朗读课文，了解：

①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看，题目的意思是什么;⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。

(2)学法指导：

有感情的朗读课文，随文圈点;然后小组讨论。

学生自学，教者巡视。

(3)讨论、启发。

题目中的“为”，引出行为的对象——“你”(青少年)，从中寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。

②作者要打开的是一扇文学之门。

③从文中第2节可知打开文学之门的条件。

④题目是讲：把你领进文学领域的入口处。

⑤文章的写作顺序，即作者先写什么，后写什么。本文是：亲近文学、领悟文学的思路，可分两部分。

以上问题在小组讨论的基础上。经过启发，学生作答。

2、学习第一部分(1——4节)

(1)学习第1——2节：