《金色花》教学设计3[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文教案 阅读:9857次
概要:、导入新课:老师讲故事:《勇敢是母亲的本能》一个很平常的幸福家庭,一个很平常的夜晚:爸爸在客厅打电话,妈妈在厨房忙碌,三岁的宝宝在卧室里睡觉。外婆推开房门,想进去看看宝宝,竟发现床上是空的。再一抬头,见窗子开着。在外婆的惊叫声中,妈妈也跑进房来,两人急忙奔到窗前往外一看,3岁的宝宝已经从四楼掉到二楼的露台上去了。宝宝在下面大哭着,并向二楼的露台边爬,情况万分危急。见此情景,妈妈就要往下跳。外婆忙一把拉住:“闺女,你可不能跳啊!”妈妈流着泪说:“妈,我也要我的闺女啊!”说完,她像一只蝴蝶一样飘然而下。外婆往外看时,一眼看到三楼的铁栏杆上有一截血淋淋的断指。妈妈坠落在二楼,一把将宝宝抱在怀里。因为露台很窄,她只好抱着宝宝蹲下,一动也不敢动。这时,妈妈发现宝宝的身上都是鲜血。她仔细检查了一下,发现宝宝并没有受伤,那么,这鲜血是哪来的呢?一阵剧痛袭来,她才发现自己的手指断了。她哭着向四楼的外婆大叫:“妈妈,我的手指断了,怎么办啊?”外婆在楼上喊道:“别怕!别怕!能接上的!”二楼的主人闻讯赶回,用斧子劈开铁栅栏,救出了母女俩。听完故事后大家有什么感受呢?(生答)母爱是那样的伟大和无私,那么面对这样无私的母爱,身为子女的我们要怎么回报我们的母亲呢?今天就让我们一起走进泰戈尔的散文诗《金色花》,一起看看诗人泰戈尔是怎样来回报他的母爱。 www.guaimaomi.com 《金色花》教学设计3,http://www.guaimaomi.com[教学目标]: 1、把握诗歌基调,诵读诗文,提高鉴赏诗歌力; 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式; 3、体验人间至爱亲情,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 [教学重点]:投入真情,反复诵读,感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 [教学难点]:鉴赏诗歌,并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。 [教法设计]:朗读法、点拨法 [教具准备]:录音机 朗读带 打印好的文字资料 [课前准备] : 学生:查字典解决生字词;熟读课文;用“假如我变成了……”为题,写一段对母亲的话,准备在班里交流。 [教学过程]: 一、导入新课: 老师讲故事:《勇敢是母亲的本能》一个很平常的幸福家庭,一个很平常的夜晚:爸爸在客厅打电话,妈妈在厨房忙碌,三岁的宝宝在卧室里睡觉。外婆推开房门,想进去看看宝宝,竟发现床上是空的。再一抬头,见窗子开着。在外婆的惊叫声中,妈妈也跑进房来,两人急忙奔到窗前往外一看,3岁的宝宝已经从四楼掉到二楼的露台上去了。宝宝在下面大哭着,并向二楼的露台边爬,情况万分危急。见此情景,妈妈就要往下跳。外婆忙一把拉住:“闺女,你可不能跳啊!”妈妈流着泪说:“妈,我也要我的闺女啊!”说完,她像一只蝴蝶一样飘然而下。外婆往外看时,一眼看到三楼的铁栏杆上有一截血淋淋的断指。妈妈坠落在二楼,一把将宝宝抱在怀里。因为露台很窄,她只好抱着宝宝蹲下,一动也不敢动。这时,妈妈发现宝宝的身上都是鲜血。她仔细检查了一下,发现宝宝并没有受伤,那么,这鲜血是哪来的呢?一阵剧痛袭来,她才发现自己的手指断了。她哭着向四楼的外婆大叫:“妈妈,我的手指断了,怎么办啊?”外婆在楼上喊道:“别怕!别怕!能接上的!”二楼的主人闻讯赶回,用斧子劈开铁栅栏,救出了母女俩。 听完故事后大家有什么感受呢?(生答)母爱是那样的伟大和无私,那么面对这样无私的母爱,身为子女的我们要怎么回报我们的母亲呢?今天就让我们一起走进泰戈尔的散文诗《金色花》,一起看看诗人泰戈尔是怎样来回报他的母爱。 www.guaimaomi.com
二、在学习课文以前,让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔和印度佛教圣物——金色花。 罗宾德拉纳德·泰戈尔(1861-1941)是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家,1861年5月7日出生在西孟加拉拉邦加尔各答市,泰戈尔多才多艺,一生创作了大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。诗集有《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等,长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。1913年11月,泰戈尔的《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》 金色花,又译作“瞻波伽”或“占波”,印度圣物,金色花属植物,开金黄色碎花。 三、接下来,让我们自由朗读一遍课文,为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时,老 师有二个要求:一是我们要读准字音、理解重点词语的含义;二是说说这篇文章的大致内容。 1)现在我们来检测一下同学们读的效果。 嗅( xiù ) 闻(气味)。 罗摩衍那( mó ,yǎn)印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷笑。 祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )洗澡。比喻承受润泽、培育。 花瓣( bàn ) 四、 诗歌是诗人情感激流的表现,而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的,我们要领悟这种情感,就要明确这首诗的主要意象。(借什么意象来抒情的) 1) 金色花 结合背景,20世纪初,是泰戈尔个人最不幸的时候,1902年,他的妻子病逝,第二年,他的一对儿女相继夭亡,可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章,可见,是他心
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