《向中国人脱帽致敬》教学设计3

概要：应变的特点。【教学难点】学习文章细腻生动的人物描写，把握文章的侧面描写及环境描写。【教学方法】文章浅显易懂，朗读与提问并用。难点问题，提示点拨，畅通思路。课后编排课本剧，提升素质。【课时安排】二课时。【教学过程】 www.guaimaomi.com 课前准备让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。第一课时说明：整体把握文章内容，把握文章主旨、分析人物形象是本课时的主要教学内容。一、课文导入1.结合第二十九北京典奥运会，体会当运动健儿们拿到金牌时，当国旗升起，国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪?而你的心情又是怎样的?为什么?我们金牌越拿越多的原因是什么?从奥运会中你感受到了什么?2.刘延东在2008年北京奥运会中国体育代表团总结大会上强调：奥运会期间，我国体育健儿与各国各地区的运动员一起，为世界奉献了一幕幕精彩的奥运竞赛，在奥林匹克运动史上书写了浓墨重彩的一笔。我国体育健儿不畏强手，敢于胜利，把党和人民的关怀和重托化为超越自我的动力，向世人展现出坚强决心和昂扬斗志，展现出团结协作、顾全大局的团队精神和不骄不躁的良好心态，为祖国赢得了荣誉;尊重对手，尊重裁判，尊重观众，公平竞争，以精湛的体育运动技能和良好的体育道德精神，既赛出了水平，又赛出了风格，实现了运动成绩和精神文明双丰收;秉持“更快、更高、更强&rd

【教学目标】

1.体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛，了解作者运用多种描写手法，特别是对话，来刻画人物性格特征的作用。

2.充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理;培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。

3.分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。

【教学重点】

1.梳理各个回合问答的关系及层层推进的方法。

2.体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。

【教学难点】

学习文章细腻生动的人物描写，把握文章的侧面描写及环境描写。

【教学方法】

文章浅显易懂，朗读与提问并用。

难点问题，提示点拨，畅通思路。

课后编排课本剧，提升素质。

【课时安排】

二课时。

【教学过程】

课前准备

让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。

第一课时

说明：整体把握文章内容，把握文章主旨、分析人物形象是本课时的主要教学内容。

一、课文导入

1.结合第二十九北京典奥运会，体会当运动健儿们拿到金牌时，当国旗升起，国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪?而你的心情又是怎样的?为什么?我们金牌越拿越多的原因是什么?从奥运会中你感受到了什么?

2.刘延东在2008年北京奥运会中国体育代表团总结大会上强调：奥运会期间，我国体育健儿与各国各地区的运动员一起，为世界奉献了一幕幕精彩的奥运竞赛，在奥林匹克运动史上书写了浓墨重彩的一笔。我国体育健儿不畏强手，敢于胜利，把党和人民的关怀和重托化为超越自我的动力，向世人展现出坚强决心和昂扬斗志，展现出团结协作、顾全大局的团队精神和不骄不躁的良好心态，为祖国赢得了荣誉;尊重对手，尊重裁判，尊重观众，公平竞争，以精湛的体育运动技能和良好的体育道德精神，既赛出了水平，又赛出了风格，实现了运动成绩和精神文明双丰收;秉持“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，弘扬“团结、友谊、进步”的奥林匹克宗旨，促进了不同国家、不同种族、不同文化的沟通交流，彰显了“同一个世界、同一个梦想”的北京奥运会主题;通过奥运的大舞台，向世界展示了中华儿女的优秀风采，展示了当代中国繁荣、文明、民主、开放的国家形象，展示了中国人民崇尚和平、追求共同繁荣的和谐世界的真诚愿望。我国体育代表团的辉煌成绩，必将进一步激发全国人民的爱国主义热情，对中国特色社会主义伟大事业产生巨大推动力。

二、读课文并自由发言。

读完这篇文章，你感触最深的是什么?

让学生自由发表意见。文章言简意赅，学生先讲体会，比教师一开始就分析课文要好。