《向中国人脱帽致敬》教学设计1

概要：【教学目标】1.体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛，了解作者运用多种描写手法，特别是对话，来刻画人物性格特征的作用。2.充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理;培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。3.分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。【教学重点】1. 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。2.体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。【教学难点】文章中人物描写细腻生动，把握文章的侧面描写及环境描写。【教学方法】文章浅显易懂，朗读与提问并用。难点问题，提示点拨，畅通思路。课后编排课本剧，提升素质。 www.guaimaomi.com 【课时安排】2课时。【教学过程】课前准备让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。例如：1.诗歌乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头

【教学目标】

1.体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛，了解作者运用多种描写手法，特别是对话，来刻画人物性格特征的作用。

2.充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理;培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。

3.分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。

【教学重点】

1. 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。

2.体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。

【教学难点】

文章中人物描写细腻生动，把握文章的侧面描写及环境描写。

【教学方法】

文章浅显易懂，朗读与提问并用。

难点问题，提示点拨，畅通思路。

课后编排课本剧，提升素质。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

课前准备

让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。

例如：

1.诗歌

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头