《每天诞生一次》《列宁格勒的树》《辛劳的蚂蚁》《走向虫子》备课资料

概要：强烈的讽喻意义，人类应该在嘲笑的时候想想自己的某些弱点。《走向虫子》用幽默的写作手法让我们在感悟对人类弱点思考的同时激发我们尤其是青少年走向自然感悟自然。学情分析学生在学习过程中通过阅读体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色，品味文中格言式句子，在上单元学习的基础上，在朗读过程中进一步提高学生的鉴赏能力、在比较阅读中探究文章所揭示的主旨。在写作方面注重在积累名言警句的基础上学会联想和想象，在学习过程中注重学习与思考联系起来，在联想中不断提高对文章思想内容的领悟;从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现;学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色。教学目标(一)知识与能力1、 理解并积累文中的基础知识并学习不断运用。2、提高朗读水平，把读书和思考要结合起来。3、了解作者关于生命和时间的基本观点。(二)过程与方法1、能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。2、在阅读中学习作者细腻的笔法，感受作者真挚的情感。 www.guaimaomi.com (三)情感态度与价值观1、学习文章对生命的感悟，体会高贵的人生精神。2、品味五彩缤纷的生命世界，认识大自然并与之和谐相处。反思自己：我们每天应该如何热爱生命、享受生活。课时分配2课时教学设计课前准备教师准备：教师做好课件，整理有关生命与时间的故事

教材分析

本单元的主题是“生之机趣”，《日历》和《每天诞生一次》两文都表现了对生命的感悟，表现了积极的人生态度，《日历》侧重积极向上精神，阐发了书写好每一天的日历，战胜平庸;《每天诞生一次》则侧重乐观，每天诞生一次的说法，新颖乐观，富有哲理，两文都把立足点放在充满希望的明天。《列宁格勒的树》礼赞特定历史时期的人们强健的精神、高贵的人格。《辛劳的蚂蚁》通过幽默风趣的写作手法向我们展示了蚂蚁那“装模作样的勤劳”，“显而易见的骗徒”在生物学上已经不太重要，但对于高级动物人而言却具有强烈的讽喻意义，人类应该在嘲笑的时候想想自己的某些弱点。《走向虫子》用幽默的写作手法让我们在感悟对人类弱点思考的同时激发我们尤其是青少年走向自然感悟自然。

学情分析

学生在学习过程中通过阅读体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色，品味文中格言式句子，在上单元学习的基础上，在朗读过程中进一步提高学生的鉴赏能力、在比较阅读中探究文章所揭示的主旨。在写作方面注重在积累名言警句的基础上学会联想和想象，在学习过程中注重学习与思考联系起来，在联想中不断提高对文章思想内容的领悟;从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现;学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色。

教学目标

(一)知识与能力

1、 理解并积累文中的基础知识并学习不断运用。

2、提高朗读水平，把读书和思考要结合起来。

3、了解作者关于生命和时间的基本观点。

(二)过程与方法

1、能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。

2、在阅读中学习作者细腻的笔法，感受作者真挚的情感。

(三)情感态度与价值观

1、学习文章对生命的感悟，体会高贵的人生精神。

2、品味五彩缤纷的生命世界，认识大自然并与之和谐相处。

反思自己：我们每天应该如何热爱生命、享受生活。

课时分配

2课时

教学设计

课前准备

教师准备：

教师做好课件，整理有关生命与时间的故事、名人名言。查阅二战中的列宁格勒保卫战。

学生准备：

1、预习课文，标记本课生字词语并查阅生字词的音意。

2、小纸条的形式记录预习过程中的疑难问题。

教学重难点

重点：

引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。