《专题：长城》教案4

概要：感。二、重点、难点1. 感知长城文化，从不同角度认识长城的价值2. 学生的查阅收集资料的能力三、课时5课时四、教学过程第五课时 总结演示教学目的：1. 感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。2. 从不同角度认识长城的价值3. 激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。重点、难点1.学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。2. 激发学生的民族自豪感和爱国主义情感 www.guaimaomi.com 教学过程(一)、关于长城的知识1、 成语：万里长城(原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限)2、 欣赏一组长城图片(ppt)3、谚语、歇后语：(1)不到九门口，枉来长城走。(2)秦始皇修长城——功过后人评。(3)不到长城非好汉。学生补充时间安排4、楹联：(1)玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。(2)嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。可链接?长城概况?长城历史?长城地图http：//thegreatwall。。cn4、诗：全唐诗?长城名咏【雁门太守行】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等

一、教学目的

知识与能力：初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。

过程与方法：这是一堂网络环境下的专题课，长城文化的内涵外延非常丰富，学习本专题，可以充分发挥网络优势，放手让学生先分组搜集资料、制成作品，初步感知长城丰富的文化现象，然后在教师的引导下形成自己的观点。

情感态度与价值观：引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

二、重点、难点

1. 感知长城文化，从不同角度认识长城的价值

2. 学生的查阅收集资料的能力

三、课时

5课时

四、教学过程

第五课时     总结演示

教学目的：

1. 感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。

2. 从不同角度认识长城的价值

3. 激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

重点、难点

1.学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。

2. 激发学生的民族自豪感和爱国主义情感

教学过程

(一)、关于长城的知识

1、 成语：万里长城(原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限)

2、 欣赏一组长城图片(ppt)

3、谚语、歇后语：(1)不到九门口，枉来长城走。(2)秦始皇修长城——功过后人评。

(3)不到长城非好汉。学生补充时间安排

4、楹联：(1)玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。

(2)嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。

可链接?长城概况?长城历史?长城地图http：//thegreatwall。。cn

4、诗：全唐诗?长城名咏

【雁门太守行】李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等