《阿里山纪行》教案8

概要：难点：品味富有音韵美、情韵美的语言”。四、课时安排：1教时教学设想：《阿里山纪行》一文，是美学家吴功正先生的作品，在遣词造句上尤见功力。若只是将游览线路作导游式的讲解，恐学生难免学之无味。因此将重点放在对字词句的品味，并联系过去所学，或生活实际，创设欣赏美的情景，以期使学生能深入文章，去体味文字之奇妙，景致之奇美，语文之大美。 www.guaimaomi.com 教学过程：一、导入：欣赏歌曲，导入新课上个世纪八十年代，有一首台湾歌曲风靡全国。这首歌的名字叫《高山青》，也叫《阿里山的姑娘》。我们一起来欣赏一下，好不好?播放歌曲。这首歌，风格豪放而又不失柔美，曲调古朴而又不乏现代气息。歌中提到的“阿里山”，是台湾著名的旅游胜地。今天这节课我们就和作者吴功正一起去欣赏美丽的阿里山风光。二、教学目标1、领略阿里山的美丽风光，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习课文融情于景、移步换景的写法。3、品味富有音韵美、情韵美的语言。三、前提测评除了这些词语外，你有没有积累到更多的词语?2、在预习时老师也让大家找一找表现作者行踪的句子，你找到了吗?生答：四、导学达标(1)、自主诵读课文，整体感知，要求在读的过程中抓住一个字来概括阿里山神韵。(在学生诵读过程中，教师板书“泰山天下_____，华山天下_____，峨嵋天下_____，阿里天下_____”，后巡视课堂)

一、教学目标

1、领略阿里山的美丽风光，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学习课文融情于景、移步换景的写法。

3、品味富有音韵美、情韵美的语言。

二、重点：

1、学习课文融情于景、移步换景的写法。

2、品味富有音韵美、情韵美的语言。

三、难点：

品味富有音韵美、情韵美的语言”。

四、课时安排：1教时

教学设想：

《阿里山纪行》一文，是美学家吴功正先生的作品，在遣词造句上尤见功力。若只是将游览线路作导游式的讲解，恐学生难免学之无味。因此将重点放在对字词句的品味，并联系过去所学，或生活实际，创设欣赏美的情景，以期使学生能深入文章，去体味文字之奇妙，景致之奇美，语文之大美。

教学过程：

一、导入：欣赏歌曲，导入新课

上个世纪八十年代，有一首台湾歌曲风靡全国。这首歌的名字叫《高山青》，也叫《阿里山的姑娘》。我们一起来欣赏一下，好不好?

播放歌曲。

这首歌，风格豪放而又不失柔美，曲调古朴而又不乏现代气息。歌中提到的“阿里山”，是台湾著名的旅游胜地。今天这节课我们就和作者吴功正一起去欣赏美丽的阿里山风光。

二、教学目标

1、领略阿里山的美丽风光，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学习课文融情于景、移步换景的写法。

3、品味富有音韵美、情韵美的语言。

三、前提测评

除了这些词语外，你有没有积累到更多的词语?

2、在预习时老师也让大家找一找表现作者行踪的句子，你找到了吗?

生答：

四、导学达标

(1)、自主诵读课文，整体感知，要求在读的过程中抓住一个字来概括阿里山神韵。(在学生诵读过程中，教师板书“泰山天下_____，华山天下_____，峨嵋天下_____，阿里天下_____”，后巡视课堂)