《阿里山纪行》讲学稿

概要：要求4教学时数：三课时教具：录音机、磁带、台湾阿里山风光的图片、幻灯片、网上资料 www.guaimaomi.com 第一课时一、 预习导学：l.给下列加粗字注音。一泓( ) 莽莽( ) 溢出( ) 镶嵌( )鱼鳖( ) 静谧( ) 红桧( ) 孕生( )2.解释词语匹敌：____________________ 骤然：____________________恍如隔世：________________ 静谧：____________________庞然大物：________________ 堪称：____________________谛听：____________________ 山岚：____________________3.精读课文3-9段。思考：作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见到的风光?课文第3段是________。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过;第4段，写谭水清澈;第5段，________;第6段，写山间的青苔路;第7段，________________;第8段，描写看到的神木;第9段，_______。(要把握文段内容，用简洁的语言概括。)二、 教学过程：(一)导入新课：

教学目的要求：

1. 反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。

2. 学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。

3. 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融  合起来的愿望。

4. 学习文章富于音乐美和情韵美的语言。

教学重点难点：

1. 教学重点：教学目的要求2

2. 教学难点：教学目的要求4

教学时数：三课时

教具：录音机、磁带、台湾阿里山风光的图片、幻灯片、网上资料

第一课时

一、             预习导学：

l.给下列加粗字注音。

一泓(    )  莽莽(    )  溢出(    )  镶嵌(    )

鱼鳖(    )  静谧(    )  红桧(    )  孕生(    )

2.解释词语

匹敌：____________________             骤然：____________________

恍如隔世：________________             静谧：____________________

庞然大物：________________             堪称：____________________

谛听：____________________             山岚：____________________

3.精读课文3-9段。思考：作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见到的风光?

课文第3段是________。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过;第4段，写谭水清澈;第5段，________;第6段，写山间的青苔路;第7段，________________;第8段，描写看到的神木;第9段，_______。

(要把握文段内容，用简洁的语言概括。)

二、             教学过程：

(一)导入新课：