《信客》教案18

概要：题的能力。2.过程与方法：情景创设、自主学习、质疑交流、合作探究。3.情感态度与价值观：从信客的风雨生涯中，感悟人生，体验奉献精神。教学重点和难点:重点：感受信客的品格和精神，交流并解决阅读中存在的困惑，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。难点：联系实际谈奉献精神在生活中的体现和意义。教法学法:教法：情境创设法、诵读品味法、合作探究法学法：透读感知文意、叩读文本探究拓展课时安排：一课时教 具：多媒体教学课前预习：解决生字、词，熟读课文，初步感知文意。 www.guaimaomi.com 教学过程：一、设置情境导入新课生活中你要联系远方的亲人和朋友，会用什么方式?早在20世纪初，封闭落后的浙江余姚要与出门到上海谋生的亲人联系，他们靠什么方式?——信客师：课文题目“信客”这个词和“信”与“客”这两个字，请同学们与课文联系起来，根据课前预习，说一说你们个人的理解。(多角度品思题目，让学生迅速入文。)要点明确：一种职业、一个人、一个故事 、一种精神、。一种职业：作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。一个人：从事这一职业的年轻人。一个故事：年轻信客接受老信客的担子之后，跋涉二十几年，放弃后当上了老师，校长。

教学目标：

1.知识与能力： 感知课文内容,从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。解决阅读过程中存在的疑惑。培养提出问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：情景创设、自主学习、质疑交流、合作探究。

3.情感态度与价值观：从信客的风雨生涯中，感悟人生，体验奉献精神。

教学重点和难点:

重点：感受信客的品格和精神，交流并解决阅读中存在的困惑，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。

难点：联系实际谈奉献精神在生活中的体现和意义。

教法学法:

教法：情境创设法、诵读品味法、合作探究法

学法：透读感知文意、叩读文本探究拓展

课时安排：一课时

教    具：多媒体教学

课前预习：解决生字、词，熟读课文，初步感知文意。

教学过程：

一、设置情境导入新课

生活中你要联系远方的亲人和朋友，会用什么方式?早在20世纪初，封闭落后的浙江余姚要与出门到上海谋生的亲人联系，他们靠什么方式?——信客

师：课文题目“信客”这个词和“信”与“客”这两个字，请同学们与课文联系起来，根据课前预习，说一说你们个人的理解。

(多角度品思题目，让学生迅速入文。)

要点明确：一种职业、一个人、一个故事 、一种精神、。

一种职业：作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。

一个人：从事这一职业的年轻人。

一个故事：年轻信客接受老信客的担子之后，跋涉二十几年，放弃后当上了老师，校长。