《爱莲说》教案24

概要：会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、理解本文独特新颖的结构方式。4、感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点：“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。教学难点：托物言志的手法和结构方式。步骤：课前预习：1、 作者周敦颐。2、 “说”这种文体的特点。3、字词的读音和意义。 淤泥 濯清涟 亵玩 隐逸课堂教学：一、引入新课：1、彩屏展示优美的风景画，配钢琴曲《多美好的世界》。2、导语：同学们，刚才我们从画面上看到了美丽的风景，还听到了优美的音乐，使我们赏心悦目，真是一种享受。这种美是通过我们的视觉和听觉感受到的，在生活中有的美是要我们用心灵去感受，那就是文学之美。今天请同学们和老师一起来欣赏一篇美文《爱莲说》，享受一下文学之美吧。 www.guaimaomi.com 二、出示课题：美中生趣 文中蕴情——美文欣赏爱 莲 说(周敦颐)引语：《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，千百年来为人们所传诵、所喜爱，具有经久不衰的艺术魅力。今天我们通过欣赏来感受一下它的艺术美。三、朗读课文：1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。2、学生齐读课文。要求有表情，注意按老师朗读的语调语气朗读。四、赏析课文(一)分小组讨论：这篇文章美在哪里?(二)综合意见，各组发表意见。(班上发言)

学习目标：

1、了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。

2、体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。

3、理解本文独特新颖的结构方式。

4、感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。

教学重点：

“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。

教学难点：

托物言志的手法和结构方式。

步骤：

课前预习：

1、  作者周敦颐。

2、  “说”这种文体的特点。

3、字词的读音和意义。  淤泥   濯清涟   亵玩    隐逸

课堂教学：

一、引入新课：

1、彩屏展示优美的风景画，配钢琴曲《多美好的世界》。

2、导语：同学们，刚才我们从画面上看到了美丽的风景，还听到了优美的音乐，使我们赏心悦目，真是一种享受。这种美是通过我们的视觉和听觉感受到的，在生活中有的美是要我们用心灵去感受，那就是文学之美。今天请同学们和老师一起来欣赏一篇美文《爱莲说》，享受一下文学之美吧。

二、出示课题：

美中生趣   文中蕴情

——美文欣赏

爱   莲   说(周敦颐)

引语：《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，千百年来为人们所传诵、所喜爱，

具有经久不衰的艺术魅力。今天我们通过欣赏来感受一下它的艺术美。

三、朗读课文：

1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。

2、学生齐读课文。要求有表情，注意按老师朗读的语调语气朗读。

四、赏析课文

(一)分小组讨论：这篇文章美在哪里?

(二)综合意见，各组发表意见。(班上发言)