《我的叔叔于勒》教案12[10-18 00:15:41] 来源：http://www.guaimaomi.com 初三语文教案 阅读：9566次
概要：型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。 www.guaimaomi.com 二、简介作者和作品居伊·德·莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。莫泊桑出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。从童年时代起，就在母亲的教导之下开始阅读和写诗。1870年，中学毕业后到巴黎的大学攻读法律;这一年，普法战争爆发，他应征入征。退伍后，1873年在海军部任职，1878年入教育部工作。1890年后，他心情阴郁，悲观失望。1892年自杀未遂，次年逝世。莫泊桑在创作上曾得到福楼拜的指导。福楼拜死后，得到侨居巴黎的屠格涅夫的帮助。70年代后，莫泊桑和左拉接近，也受到自然主义的影响。莫泊桑1880年完成了小说《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。他从这时开始到1889年的十年间，创作有短篇小说近300篇、中长篇小说、游记约十部。他的中、短篇珍品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《项链》等，长篇小说有《她的一生》、《漂亮朋友》(《俊友》)等。这些作品，不同程度的暴露和讽刺了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。他的小说艺术手法上有很深的造诣，特别是优秀的中短篇小说，结构和布局都很严谨， 《我的叔叔于勒》教案12,http://www.guaimaomi.com〖教学目标〗 1.通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法，学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 2.理解小说表现的主题思想。 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 〖教学重点、难点〗 重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法;运用对比手法刻画人物性格。 难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 〖教学准备〗 录音机，磁带 ;学生查找莫泊桑的资料与本文的写作背景。 〖教学过程〗 三课时 第一课时 〖教学要点〗 整体感知课文内容，理清课文的层次结构。 一、导入新课 莫泊桑是法国著名的短篇小说家，被誉为世界短篇小说巨匠。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。 www.guaimaomi.com
二、简介作者和作品 居伊·德·莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。 莫泊桑出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。从童年时代起，就在母亲的教导之下开始阅读和写诗。1870年，中学毕业后到巴黎的大学攻读法律;这一年，普法战争爆发，他应征入征。退伍后，1873年在海军部任职，1878年入教育部工作。1890年后，他心情阴郁，悲观失望。1892年自杀未遂，次年逝世。 莫泊桑在创作上曾得到福楼拜的指导。福楼拜死后，得到侨居巴黎的屠格涅夫的帮助。70年代后，莫泊桑和左拉接近，也受到自然主义的影响。 莫泊桑1880年完成了小说《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。他从这时开始到1889年的十年间，创作有短篇小说近300篇、中长篇小说、游记约十部。他的中、短篇珍品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《项链》等，长篇小说有《她的一生》、《漂亮朋友》(《俊友》)等。这些作品，不同程度的暴露和讽刺了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 他的小说艺术手法上有很深的造诣，特别是优秀的中短篇小说，结构和布局都很严谨，故事情节巧妙，引人入胜，文笔简练，善于揭示人物的内心世界，塑造了许多鲜明生动的艺术形象。 三、整体感知课文 1.扫清字词障碍： 拮据jiéjū 牡蛎mǔlì 栈桥zhànqiáo 女婿xù 嘟哝dūnong 褴褛lánlǚ(衣服)破烂。 撬qiào开：用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。 煞白shàbái：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 恭维gōnwēi：为讨好而赞扬。 阔绰chuò：排场大，生活奢侈。 诧异：惊讶、奇异。 呆直：脸上表情死板;发愣。 十拿九稳：比喻很有把握。也说十拿九准。 瑞祥：仔细地看。 与日俱增：随时间的推移不断增长，形容增长得很快。俱，都，一起。 狼狈不堪：文中指非常窘迫的样子。 张皇：惊慌。皇用“惶”。 郑重：严肃认真。 2.速读课文，提出听读时的思考题： (1)故事中主要有哪些人物? (2)这篇小说讲的是一个怎样的故事? 3.再读课文，然后复述故事情节。(设计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力。) (可由两个学生口述课文大意，全班补充修正。)
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