冀教版四年级英语《Lesson 22:Forward and Backward》教学设计

概要：用 Can you____?句型进行问答练习。3.熟读Chant: Teddy bear教学建议：1.在开始的复习阶段把学生分成两组，一组说出动物的名称，另一组用fur 和feathers应答。转换小组的角色并再用其他组合来表演如： beak andnose; wings and paws.2.利用肢体语言来展示forward ,backward, turn around这三组单词的含义。利用不同的动作(例如jump,walk , run)来展示forward ,backward。教师在这里要强调turn around不能和别的行为动词搭配，因为它本身就是一个动作。3.做听指令做动作的游戏，教师发出一个个的指令，由学生们做动作。方法如下：叫五到十名学生到教室前面排成一排，分别做出要求的动作，做错者重复老师的指令后罚下，游戏继续进行，坚持到最后的同学为胜利。4.找一名同学进行一个对话以示范Can you____?这个新用语的意思。可以借用手势来使表达更明确。向学生说明Canyou____?是一个询问某人是否能够或愿意作某事的一个问题。如果你能够做某事，就说Yes,I can. 如果你不能做某事，就说No, I can't.5.播放歌曲teddy bear ，学生跟着老师做动作来演示整首歌曲。以上就是冀教版四年级英语《Lesson 22:Forward and Backward》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.guaimaomi.com小学频道 四年级英语教案

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冀教版四年级英语《Lesson 22:Forward and Backward》教学设计

教学目标：

1.熟练掌握forward ,backward, turn around 三个词组，并能够根据指令作出相应的动作。

2.熟练运用 Can you____?句型进行问答练习。

3.熟读Chant: Teddy bear

教学建议：

1.在开始的复习阶段把学生分成两组，一组说出动物的名称，另一组用fur 和feathers应答。转换小组的角色并再用其他组合来表演如： beak and　nose; wings and paws.

2.利用肢体语言来展示forward ,backward, turn around这三组单词的含义。利用不同的动作(例如jump,walk , run)来展示forward ,backward。教师在这里要强调turn around不能和别的行为动词搭配，因为它本身就是一个动作。

3.做听指令做动作的游戏，教师发出一个个的指令，由学生们做动作。方法如下：叫五到十名学生到教室前面排成一排，分别做出要求的动作，做错者重复老师的指令后罚下，游戏继续进行，坚持到最后的同学为胜利。

4.找一名同学进行一个对话以示范Can you____?这个新用语的意思。可以借用手势来使表达更明确。向学生说明Can　you____?是一个询问某人是否能够或愿意作某事的一个问题。如果你能够做某事，就说Yes,I can. 如果你不能做某事，就说No, I can't.

5.播放歌曲teddy bear ，学生跟着老师做动作来演示整首歌曲。

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