《天上的街市》教案17[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文教案 阅读:9813次
概要:程中进行。[教学时数]两课时[教学步骤]第一课时一. 导入新课1.导语我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗,星空总让我们感觉无比广阔和神秘,引发我们无数的遐想,那里流传过不少美丽的神话传说,有我们所熟悉的牛郎织女的故事。大家一定想知道,牛郎织女正在天上做些什么呢?就让我们跟着现代诗人郭沫若一起来遨游天上的街市。 www.guaimaomi.com 2.板书课题、作者3.介绍作者郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人。我国现代杰出的诗人、作家、戏剧家、历史学家和古文字学家、卓越的政治活动家。代表诗集有《女神》、《星空》。在完成第一本诗集《女神》的创作后,成为中国新诗的奠基人。《天上的街市》选自他的另一本代表诗集《星空》。4,介绍背景《天上的街市》写于1921年,当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中,“五四”运动刚刚过去,革命处于低潮,军阀混战,人民生活处在水深火热之中。这个时候诗人写下这首诗,想象了天上自由、幸福、美好的环境,为的是表达他对理想世界迫切的向往。二. 指导预习1.预习生字新词piāo miǎo chén lóng lǒng shèn láng缥缈 陈列 灯笼 笼罩 不甚 牛郎2.学生朗读诗歌,采用齐读、个人读的方式。3.品 《天上的街市》教案17,http://www.guaimaomi.com[教学目标] 1.指导朗读,培养对诗歌的爱好。 2.了解联想和想象的作用并进行联想力和想象力的训练。 3.理解诗中的主要内容和诗人的思想感情,激发学生对今天幸福生活的热爱。 [教学重点] 1.结合语境理解词语含义。 2.引导学生发挥丰富的想象力。 3.体会诗人向往理想世界的感情。 [教学难点] 1.理解新诗的特点。 2.区别并运用联想和想象的写作手法。 [教学设想] 在教学设计中,我力求让学生在诵读实践中丰富语言的积累,培养并发展语感,通过朗读加深体验与领悟;通过联想、想象力的训练,发展学生的发散思维能力;发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,让教学在师生平等对话的过程中进行。 [教学时数] 两课时 [教学步骤] 第一课时 一. 导入新课 1.导语 我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗,星空总让我们感觉无比广阔和神秘,引发我们无数的遐想,那里流传过不少美丽的神话传说,有我们所熟悉的牛郎织女的故事。大家一定想知道,牛郎织女正在天上做些什么呢?就让我们跟着现代诗人郭沫若一起来遨游天上的街市。 www.guaimaomi.com
2.板书课题、作者 3.介绍作者 郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人。我国现代杰出的诗人、作家、戏剧家、历史学家和古文字学家、卓越的政治活动家。代表诗集有《女神》、《星空》。在完成第一本诗集《女神》的创作后,成为中国新诗的奠基人。《天上的街市》选自他的另一本代表诗集《星空》。 4,介绍背景 《天上的街市》写于1921年,当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中,“五四”运动刚刚过去,革命处于低潮,军阀混战,人民生活处在水深火热之中。这个时候诗人写下这首诗,想象了天上自由、幸福、美好的环境,为的是表达他对理想世界迫切的向往。 二. 指导预习 1.预习生字新词 piāo miǎo chén lóng lǒng shèn láng 缥缈 陈列 灯笼 笼罩 不甚 牛郎 2.学生朗读诗歌,采用齐读、个人读的方式。 3.品味本诗的感情基调。 (在学生几次读诗的基础上,经过讨论,对这首诗的感情基调进行把握。) 明确:这首诗的感情基调美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。朗读时节奏不用太强,速度稍慢,要做到轻松、柔和、舒缓。
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