《济南的冬天》教案36

概要：第一课时(一)自主学习教师活动 学生活动用多媒体或者小黑板出示以下练习：1、给加点字注音或根据拼音写汉字济南( ) 伦敦( ) 暖和( )唤醒( ) 着落( ) 镶上( )xiǎng( )晴 zhù( )蓄 chéng( )清 www.guaimaomi.com 2、根据课文内容填空《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________(体裁)，本文作者：___________，原名____________，字_________，_________人。现代著名作家，_________家，_______家。作品有长篇小说____________、__________等，话剧__________、___________等。3、选出没有运用修辞手法的一项( )A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 1、学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。2、学生小组内交流答案，互相纠错。3、学生到黑板批改。4、学生把纠错后的内容书写巩固。(或者学生出题，学生换做)参考答案：1、 jǐ lún dū

教学目标：

1.知识与能力:

(1)、理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。

(2)、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。

2.过程与方法:

(1)、在反复朗读中理解课文内容，体会作者对景物独特的感受

(2)、学习本文抓住景物特征，从不同的角度进行观察、描写的方法。

3.情感态度与价值观:

培养学生的审美能力及热爱祖国河山的感情。

教学重点：

1、 引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。

2、 学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。

教学难点：

品位文章生动形象的语言，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。

课型：

精读课

课时：

两课时

教学流程

第一课时

(一)自主学习

教师活动 学生活动

用多媒体或者小黑板出示以下练习：

1、给加点字注音或根据拼音写汉字

济南(     )    伦敦(     )   暖和(     )

唤醒(     )  着落(      )   镶上(     )

xiǎng( )晴   zhù( )蓄    chéng( )清

2、根据课文内容填空

《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________(体裁)，本文作者：___________，原名____________，字_________，_________人。现代著名作家，_________家，_______家。作品有长篇小说____________、__________等，话剧__________、___________等。

3、选出没有运用修辞手法的一项(    )

A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。

B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 1、学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。

2、学生小组内交流答案，互相纠错。

3、学生到黑板批改。

4、学生把纠错后的内容书写巩固。

(或者学生出题，学生换做)

参考答案：

1、 jǐ       lún  dūn     huó

huàn   　 zhuó  luò    xiān

响      贮     澄

预测：济、和、着三个字学生可能读不准，教学时应重点强调。

2、散文，老舍，舒庆春，舍予，北京

小说，戏剧，《四世同堂》，《骆驼祥子》，《龙须沟》，《茶馆》

3. D

(二)明确任务

教师活动  学生活动

导入新课

同学们，上节课咱们一起学习了朱自清的《春》，大家能不能说出几个有关春的成语。

学生回答：……

同学们说的非常好，大家能不能再说几个描写冬天的成语。

学生回答：……