《在山的那边》教案23

概要：感情，品味语言。2、自己的生活体验，想想人生的大问题。3、提高朗读能力，做到语音准确，语气、停顿恰当。重点难点 1、自己的生活体验，想想人生的大问题。2、提高朗读能力，做到语音准确，语气、停顿恰当。教学手段 录音机、图片、资料教学过程教学内容 教师活动(一) 课前准备1、 查字典解决课后以及文中的字词2、 有感情地朗读课文2遍3、 准备几首学过的诗歌 www.guaimaomi.com (二)导一、2分钟“展示自我”你对诗歌有什么了解?学过哪些诗歌?背诵或朗读你喜欢的诗句，并说说原因。(张扬个性，展露才能)二、指导学法：1、怎样读诗(内容理解)：诗，偏重于抒情言志、生动感人。(1)体会感情内涵，区分这种感情是否积极向上，是否给人美的享受。即体会诗情。(2)多领悟、少解释，也许会接近或切合诗的真意。怎样领悟呢?第一、从诗的意象创造的总体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。第二、要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。第三、许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表里呈现，找出它背后的深层意蕴。(3)学习诗歌精粹的语言。诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。同时，读诗还要注意掌握一些诗歌常识，特别是古代诗歌常识。为了提高我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。诗、词、曲，从文学角度看，都是诗歌;

教学目标

1、 诗歌的思想感情，品味语言。

2、自己的生活体验，想想人生的大问题。

3、提高朗读能力，做到语音准确，语气、停顿恰当。

重点难点 1、自己的生活体验，想想人生的大问题。

2、提高朗读能力，做到语音准确，语气、停顿恰当。

教学手段 录音机、图片、资料

教学过程

教学内容 教师活动

(一) 课前准备

1、 查字典解决课后以及文中的字词

2、 有感情地朗读课文2遍

3、 准备几首学过的诗歌

(二)导

一、2分钟“展示自我”

你对诗歌有什么了解?学过哪些诗歌?背诵或朗读你喜欢的诗句，并说说原因。(张扬个性，展露才能)

二、指导学法：

1、怎样读诗(内容理解)：

诗，偏重于抒情言志、生动感人。

(1)体会感情内涵，区分这种感情是否积极向上，是否给人美的享受。即体会诗情。

(2)多领悟、少解释，也许会接近或切合诗的真意。怎样领悟呢?

第一、从诗的意象创造的总体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。

第二、要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。

第三、许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表里呈现，找出它背后的深层意蕴。

(3)学习诗歌精粹的语言。诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。同时，读诗还要注意掌握一些诗歌常识，特别是古代诗歌常识。为了提高我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。诗、词、曲，从文学角度看，都是诗歌;