《本命年的回想》教案15

概要：乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。2、 欣赏作品展现的民风、民俗图景及生动传神的语言。3、 了解本文线索的清晰，结构的严谨。4、 培养学生热爱生活的情感。教学重点：体会过年习俗中蕴含的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。教学方法：启导法教学时间：两课时第一课时教学要点：读通课文，理解全文内容。教学过程：一、 板书课题，简介作者。 www.guaimaomi.com 二、 预习课文、整体感知：提问：1、 本命年是什么意思?第一个本命年是几岁?第二、三、四、五个呢?写本文时作者多大年纪?怎么知道的?2、 作者60岁时，恰逢他的本命年，他回想起了什么往事?(过春节)他在文中回忆的过春节的情景是怎样的?请你恰当的形容一下，并从文中找出相关的词语或句子。3、 过春节的具体描写集中在哪一段落?按什么顺序写的?共写了十件事，即可分为十层(教师提示分层)，写出每一层的主题词，看看谁说的又简洁，又准确。(师示范前两层)三、布置作业：收集过年的奇闻异事、诗句、对联、谚语、俗语。第二课时教学要点：明确结构，体味语言、感悟情思，延伸拓展。教学过程：一、 导入新课启问：民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，我们中国作为有着几千年文化传统的国度，可谓民俗风情淳朴浓厚，民俗文化博大精深，置身于其中的我们怎可无动于衷呢?别的不说单就我们中华民族的传统节日就丰富多彩，你知道的传统节日有哪些?(春节、清明节、中秋节、端午节)举手回答。

教学目标：

1、 通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。

2、 欣赏作品展现的民风、民俗图景及生动传神的语言。

3、 了解本文线索的清晰，结构的严谨。

4、 培养学生热爱生活的情感。

教学重点：体会过年习俗中蕴含的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。

教学方法：启导法

教学时间：两课时

第一课时

教学要点：读通课文，理解全文内容。

教学过程：

一、 板书课题，简介作者。

二、 预习课文、整体感知：

提问：

1、 本命年是什么意思?第一个本命年是几岁?第二、三、四、五个呢?写本文时作者多大年纪?怎么知道的?

2、 作者60岁时，恰逢他的本命年，他回想起了什么往事?(过春节)他在文中回忆的过春节的情景是怎样的?请你恰当的形容一下，并从文中找出相关的词语或句子。

3、 过春节的具体描写集中在哪一段落?按什么顺序写的?共写了十件事，即可分为十层(教师提示分层)，写出每一层的主题词，看看谁说的又简洁，又准确。(师示范前两层)

三、布置作业：收集过年的奇闻异事、诗句、对联、谚语、俗语。

第二课时

教学要点：明确结构，体味语言、感悟情思，延伸拓展。

教学过程：

一、 导入新课

启问：民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，我们中国作为有着几千年文化传统的国度，可谓民俗风情淳朴浓厚，民俗文化博大精深，置身于其中的我们怎可无动于衷呢?别的不说单就我们中华民族的传统节日就丰富多彩，你知道的传统节日有哪些?(春节、清明节、中秋节、端午节)举手回答。