《往事依依》教案12

概要：身的生活来感悟文章的思想感情，从而和作者产生共鸣。三、教学重点、难点1、 理清文章的写作思路。2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。3、 体会、学习刻画、描写人物的情状。四、课时两课时五、课文解读这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系。语气优美，饱含深情。作者通过小时候读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人。 www.guaimaomi.com 六、教学过程1、 导入同学们，我们每个人的生活历程都不一样，有一些事情我们早就淡忘了，但有一些事情却永远地刻在了脑子里，因为这些事情或者震憾过我们的心灵，或者给过我们深刻的启迪。同学们心中肯定也有很多难忘的事吧，能跟大家和老师一起分享分享吗?(找2——3位同学发言)同学们说的都很好，同学们都从这些事情中懂得了很多，吸取了很多的教训，对你们做人做事都有很大的影响。这也正是同学们为什么会难忘的原因。那么究竟是什么事情让作者于漪那么难忘呢?现在我们就一起来走进于漪老师所写的这篇《往事依依》。2、 整体感知1) 老师范读课文听读要求：(1)遇到不认识的字词用横线标示出来。(2)划出自己认为写的优美的词语和句子。范读完成后给与时间让同学们讨论。在黑板上请同学给拼音注音，并解

一、教学目标

1、 知识于能力目标

1) 朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采，提高欣赏散文的能力。

2) 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。

2、 情感目标

1) 品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。

2) 认识文学作品对青少年成长的意义。

3) 能积极主动地阅读优秀的文学作品。

4) 培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

二、教学方法

1、 初步了解课文内容

通过学生回忆童年往事，老师范读课文，激发学生学习本文的兴趣。

2、 研读课文

反复诵读，提高审美情趣;积累语言材料;可采用自主、合作、探究的学习方法。

3、 感悟

让学生联系自身的生活来感悟文章的思想感情，从而和作者产生共鸣。

三、教学重点、难点

1、 理清文章的写作思路。

2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。

3、 体会、学习刻画、描写人物的情状。

四、课时

两课时

五、课文解读

这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系。语气优美，饱含深情。作者通过小时候读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人。

六、教学过程

1、 导入

同学们，我们每个人的生活历程都不一样，有一些事情我们早就淡忘了，但有一些事情却永远地刻在了脑子里，因为这些事情或者震憾过我们的心灵，或者给过我们深刻的启迪。同学们心中肯定也有很多难忘的事吧，能跟大家和老师一起分享分享吗?

(找2——3位同学发言)

同学们说的都很好，同学们都从这些事情中懂得了很多，吸取了很多的教训，对你们做人做事都有很大的影响。这也正是同学们为什么会难忘的原因。

那么究竟是什么事情让作者于漪那么难忘呢?现在我们就一起来走进于漪老师所写的这篇《往事依依》。

2、 整体感知

1) 老师范读课文

听读要求：(1)遇到不认识的字词用横线标示出来。

(2)划出自己认为写的优美的词语和句子。

范读完成后给与时间让同学们讨论。

在黑板上请同学给拼音注音，并解释字词意思。

涟漪()徜徉()水浒()             泊

浩淼()歌咏()婵娟()             熟

阴晴雨晦()镌刻()雕镂()

谆谆教导()绚丽()

搜索枯肠               历历在目              记忆犹新

雄伟险峻               烟波浩淼              无边无际

茫茫荡荡               走投无路              狼狈逃窜

津津有味               气象万千              眼花缭乱

心旷神怡               油然而生              滚瓜烂熟

鸦雀无声               谆谆教导

徜徉：安闲自在地步行。

浩淼：形容水面辽阔。

雕镂：雕刻。

走投无路：形容无路可走，陷入绝境