《湖心亭看雪》课堂实录3

概要：亮的同学介绍一下。 www.guaimaomi.com 生：张岱，字宗子，号陶庵，浙江绍兴人，明末清初文学家。寓居杭州，清兵南下灭亡了明朝，他不仕，入山隐居著书，课文选自他的晚年作品《陶庵梦忆》，当时明朝已经灭亡。师：你的声音很亮。大家看看屏幕上的这些字你们都会读吗?(出示课件中的字词，指导学生落实字音字形。)拥毳 沆砀 雾凇 更定 铺毡师：老师帮大家改一个字的读音，拏nú是注释的读音，大家把它改为ná。你们最想听哪个同学来朗读课文?生：崇祯……师：你读的真不错。大家能说说这篇叙事散文写了怎样的事情吗?我们学过概述内容的方式是何人在何时干什么后来怎样。(给学生时间思考之后，请学生回答。)生：张岱在晚上八点时分独往湖心亭看雪喜逢知己与之畅饮而别的事情。师：你概括的很好。由此可知文章中写了雪景也写了人的活动。散文中的人事活动往往表现的是作者的情趣。那么作者为我们描绘了怎样的雪景呢?请大家找出写雪景的句子。生：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人两三粒而已。师：大家找的很好，能用一个形容词性质的字来概括一下吗?可以结合具体的词语来分析。生3：静，人鸟声俱绝。我想到柳宗元《江雪》中的句子：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳的诗句是从视觉的角度来写的，而本文是从听觉来写的。角度不一般。

师：同学们，杭州西湖自古就是旅游胜地，你们知道和西湖有关的诗句吗?

生1：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

生2：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

生3：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

师：刚才这几个同学说的很好，这些写西湖的诗句多是什么季节的呢?

生：春夏。

师：对，那么冬天的西湖，尤其是大雪之后的西湖又具有怎样的意趣呢?你们想知道吗?

生：想。

师：好，今天让我们走进张岱的叙事散文《湖心亭看雪》。在解读文本之前我们来认识一下作者。(出示课件中的作者介绍)大家选择一个声音洪亮的同学介绍一下。

生：张岱，字宗子，号陶庵，浙江绍兴人，明末清初文学家。寓居杭州，清兵南下灭亡了明朝，他不仕，入山隐居著书，课文选自他的晚年作品《陶庵梦忆》，当时明朝已经灭亡。

师：你的声音很亮。大家看看屏幕上的这些字你们都会读吗?(出示课件中的字词，指导学生落实字音字形。)

拥毳  沆砀  雾凇  更定 铺毡

师：老师帮大家改一个字的读音，拏nú是注释的读音，大家把它改为ná。你们最想听哪个同学来朗读课文?

生：崇祯……

师：你读的真不错。大家能说说这篇叙事散文写了怎样的事情吗?我们学过概述内容的方式是何人在何时干什么后来怎样。(给学生时间思考之后，请学生回答。)

生：张岱在晚上八点时分独往湖心亭看雪喜逢知己与之畅饮而别的事情。

师：你概括的很好。由此可知文章中写了雪景也写了人的活动。散文中的人事活动往往表现的是作者的情趣。那么作者为我们描绘了怎样的雪景呢?请大家找出写雪景的句子。

生：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人两三粒而已。

师：大家找的很好，能用一个形容词性质的字来概括一下吗?可以结合具体的词语来分析。

生3：静，人鸟声俱绝。我想到柳宗元《江雪》中的句子：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳的诗句是从视觉的角度来写的，而本文是从听觉来写的。角度不一般。