《最后一课》教案20

概要：章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。过 程 与 方 法理解一些词语及句子的含义，赏析精彩语段情感态度价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。重点通过问答讨论，感受人物特点，理解含义深刻的语句。难点感受课文表现的爱国主义感情方法手段学生预习课文，了解课文内容。教师搜集相关资料。课堂教学采用质疑、讨论、问答等方法。课堂小结本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 www.guaimaomi.com 作业读完这篇小说，同学们会有许多想法：是不是小说没有写完呢?为什么小说写到这儿就结束了呢?先让学生明确：小说写到这里结束，正是为读者留下了无穷的联想，从而收到言有尽而意无穷的效果。然后启发学生设想小弗郎士上完了最后一课，在回家途中再看到上学路上看到的景物(包括操练和布告牌)时的感受，以“回家的路上”为题，续写《最后一课》板书设计最后一课都德小弗郎士①从贪玩、不爱学习——热爱法语②从怕老师——理解、同情并尊敬老师③从幼稚不懂事——热爱祖国韩麦尔先生1对自己要求不严格普通的教师-激发了学生的爱国情怀的教师

标知 识 与 技 能学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

过 程 与 方 法

理解一些词语及句子的含义，赏析精彩语段

情感态度价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。

重点

通过问答讨论，感受人物特点，理解含义深刻的语句。

难点感受课文表现的爱国主义感情

方法

手段学生预习课文，了解课文内容。教师搜集相关资料。

课堂教学采用质疑、讨论、问答等方法。

课堂小结

本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

作业

读完这篇小说，同学们会有许多想法：是不是小说没有写完呢?为什么小说写到这儿就结束了呢?先让学生明确：小说写到这里结束，正是为读者留下了无穷的联想，从而收到言有尽而意无穷的效果。然后启发学生设想小弗郎士上完了最后一课，在回家途中再看到上学路上看到的景物(包括操练和布告牌)时的感受，以“回家的路上”为题，续写《最后一课》

板书设计最后一课

都德

小弗郎士

①从贪玩、不爱学习——热爱法语

②从怕老师——理解、同情并尊敬老师

③从幼稚不懂事——热爱祖国

韩麦尔先生

1对自己要求不严格普通的教师-----激发了学生的爱国情怀的教师