《最后一片叶子》说课稿

概要：教版中职语文第三册第二单元的一篇精讲课文。本单元的教学主题是德行之美。旨在让学生对美的德行有进一步的了解和认识，帮助学生不断完善自己的道德品质，培养健康的人格;激发学生的感恩情怀，使之具备并肩负起善待他人、敬畏生命等社会公德和责任，成为一个对他人、对社会有用的人。(二)、其次从文章自身来看作者欧?亨利，美国著名短篇小说家，被誉为世界三大短篇小说家之一。《最后一片叶子》是欧?亨利的代表作之一，充分体现了欧?亨利的写作特色——构思新颖独特，语言诙谐夸张，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，尤其具有特色的，是看似荒唐的结局往往给读者以深层的思索和启迪。这样的短篇小说对于喜欢猎奇又不喜复杂剧情、沉重思考的中职学生首先就很具吸引力的。同时学习本文对于即将走上实习岗位、走进社会的高二学生又有着很深刻的启发作用，虽然我们与“金钱至上”的资本主义国家有明显的区别，但社会毕竟存在压力、竞争，有它冷酷的一面，怎样面对事业的挫折，面对人情的冷暖，是放弃还是更坚强，是变得更冷漠还是保留一颗赤子之心?都能从小说人物身上得到感悟!主人公在苍凉人生中牺牲自己、成全他人的崇高品格，也许将成为学生心灵角落里一只永远的烛火，微弱但是温暖!二、说学情我们面对的是中职女生，她们思想上，幼稚却又“狡猾”，倔强却又“善变”，想法多却层次浅、面积窄，可爱但也“可恶”。人生观、世界观还未完善，迫切需要教师的正面引导。

一、说教材

(一)、首先从单元教学总目标来看

《最后一片叶子》是人教版中职语文第三册第二单元的一篇精讲课文。

本单元的教学主题是德行之美。旨在让学生对美的德行有进一步的了解和认识，帮助学生不断完善自己的道德品质，培养健康的人格;激发学生的感恩情怀，使之具备并肩负起善待他人、敬畏生命等社会公德和责任，成为一个对他人、对社会有用的人。

(二)、其次从文章自身来看

作者欧?亨利，美国著名短篇小说家，被誉为世界三大短篇小说家之一。

《最后一片叶子》是欧?亨利的代表作之一，充分体现了欧?亨利的写作特色——构思新颖独特，语言诙谐夸张，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，尤其具有特色的，是看似荒唐的结局往往给读者以深层的思索和启迪。这样的短篇小说对于喜欢猎奇又不喜复杂剧情、沉重思考的中职学生首先就很具吸引力的。

同时学习本文对于即将走上实习岗位、走进社会的高二学生又有着很深刻的启发作用，虽然我们与“金钱至上”的资本主义国家有明显的区别，但社会毕竟存在压力、竞争，有它冷酷的一面，怎样面对事业的挫折，面对人情的冷暖，是放弃还是更坚强，是变得更冷漠还是保留一颗赤子之心?都能从小说人物身上得到感悟!主人公在苍凉人生中牺牲自己、成全他人的崇高品格，也许将成为学生心灵角落里一只永远的烛火，微弱但是温暖!

二、说学情

我们面对的是中职女生，她们思想上，幼稚却又“狡猾”，倔强却又“善变”，想法多却层次浅、面积窄，可爱但也“可恶”。人生观、世界观还未完善，迫切需要教师的正面引导。