《唐雎不辱使命》教学设计6[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文教案 阅读:9191次
概要:术的特色,并能运用到口语交际中。学习本文刻画人物的方法,学习唐且不畏强暴,有勇有谋地进行斗争的精神。教学目标:知识与能力1、积累文言词汇,培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。2、通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析,了解人物的性格特征,体会《战国策》的语言风格。3、外交辞令中委婉含蓄,隐藏着的“潜台词”的准确理解。4、比较唐且与邹忌、曹刿的言论的不同之处。过程与方法1、分角色朗读体会用语言、神态的描写来刻画人物形象的写作手法。2、比较探究唐且、曹刿、邹忌的谈话技巧的不同之处。3、联系生活探讨唐且这种不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神在今天的现实意义。情感价值观感受唐雎布衣之怒的英雄豪气,体味唐雎作为小国之臣,却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 www.guaimaomi.com 教学重点难点及突破重点:1、重点文言词句的准确理解。2、疏通课文的基础上理解人物性格特点。难点:1、外交辞令中委婉含蓄,隐藏着的“潜台词”的准确理解2、与前两篇课文的比较阅读教学突破:抓住人物的独特的富有个性的语言进行分析鉴赏,比较探究人物的性格。教学准备:学生准备:1、预习课文,找出难理解的问题。2、查找资料,了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事教师准备:多媒体课件教学时数:2课时第一课时一、导入(以荆轲刺秦王的故事导入,既可以增强 《唐雎不辱使命》教学设计6,http://www.guaimaomi.com教材分析: 《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品,同样是游说讽谏为内容的文章,本文与《邹忌讽齐王纳谏》及《曹刿论战》由于面对的对象不同,所以谈话的方式也不同。《唐》面对的是专横霸道的秦王,是外交辞令,直接交锋;而《曹》和《邹》是面对本国君王,属于讽谏艺术,采用的是迂回战术。因此在教学中要注意这些区别。但同为记叙文,都以记言为主,详略得当,人物形象鲜明,故事情节曲折,也应该认识这些相同之处。 教学设想: 作为文言文阅读,要注重培养学生的文言文阅读能力,加强基本词语句型的积累,夯实文言基础,还需在与前两篇文章的比较探究中去引导学生发现不同,学习讽谏艺术的特色,并能运用到口语交际中。学习本文刻画人物的方法,学习唐且不畏强暴,有勇有谋地进行斗争的精神。 教学目标: 知识与能力 1、积累文言词汇,培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。 2、通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析,了解人物的性格特征,体会《战国策》的语言风格。 3、外交辞令中委婉含蓄,隐藏着的“潜台词”的准确理解。 4、比较唐且与邹忌、曹刿的言论的不同之处。 过程与方法 1、分角色朗读体会用语言、神态的描写来刻画人物形象的写作手法。 2、比较探究唐且、曹刿、邹忌的谈话技巧的不同之处。 3、联系生活探讨唐且这种不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神在今天的现实意义。 情感价值观 感受唐雎布衣之怒的英雄豪气,体味唐雎作为小国之臣,却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 www.guaimaomi.com
教学重点难点及突破 重点:1、重点文言词句的准确理解。 2、疏通课文的基础上理解人物性格特点。 难点: 1、外交辞令中委婉含蓄,隐藏着的“潜台词”的准确理解 2、与前两篇课文的比较阅读 教学突破:抓住人物的独特的富有个性的语言进行分析鉴赏,比较探究人物的性格。 教学准备: 学生准备:1、预习课文,找出难理解的问题。 2、查找资料,了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事 教师准备:多媒体课件 教学时数:2课时 第一课时 一、导入(以荆轲刺秦王的故事导入,既可以增强学生的文学积累,也可以引入不畏强暴的战国游侠的故事,引出唐且) 1、学生讲一讲荆轲刺秦王的故事 2、说出荆轲在易水河畔的悲歌。 明确:出示幻灯片 荆轲在易水河畔辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,他不畏强暴,视死如归,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命,这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 二、解析题目,了解时代背景 1、正音唐且jū 2、辱是什么意思? 3、唐且不辱什么使命?对照注释理解,教师补充时代背景 教师补充:出示幻灯片 是战国末年,在野心勃勃的秦王赢政已经消灭了韩魏之后,弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。安陵郡是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位,秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐睢到秦国谈判。
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