《端午日》教案17

概要：，作品表现湘西美丽的景色和纯朴的民俗风情。《端午日》就选自《边城》。(二)初读课文,扫除字词障碍,理清课文思路,整体把握课文大意。(三)小组合作解决不懂的地方。 www.guaimaomi.com (四)独立完成以下课前作业。1.给下列加点的字注音。蘸(zhàn)酒 呐(nà)喊 洞穴(xué) 泅(qiú)水 干燥(zào) 擂鼓(léi) 节拍(pāi)2.除“端午节”外,你还知道哪些中国的传统节日?哪些被明文规定为法定节日?答:传统节日——春节[农历01/01] 、元宵节[农历01/15]、清明节[农历04/05]、端午节[农历05/05] 、彝族火把节[农历06/24] 、七夕节[农历07/07]、中秋节[农历08/15] 、重阳节[农历09/09] 、过小年[农历12/23] 、除夕[农历12/30]等。法定节日——元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。3.全文紧扣 端午日 展开，着重描写端午日赛龙舟场面，按“ 争看划船 —— 竞追鸭子 —— 结束赛事 ”的思路展开,按 时间 顺序来安排材料。4.茶峒人过端午有什么风俗习惯?这些风俗中详写的是

教学目标：

1.通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力。

2.学会感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法。

3.明白“力量从团结中来”这一道理。

教学重难点：

1.感受端午赛龙船的精彩场面描写。

2.运用正面描写、侧面烘托相结合的方法，有条理的写好一个场面。

教学方法：

教学时数：1课时

教学辅助手段：

教学过程：

一、预习?导学：

(一)认真阅读下列资料,了解作者、作品。

1.作者:沈从文(1902-1988)，现代小说家、散文家。                       作者像

2.作品:代表作《边城》《长河》等，作品表现湘西美丽的景色和纯朴的民俗风情。《端午日》就选自《边城》。

(二)初读课文,扫除字词障碍,理清课文思路,整体把握课文大意。

(三)小组合作解决不懂的地方。

(四)独立完成以下课前作业。

1.给下列加点的字注音。

蘸(zhàn)酒  呐(nà)喊  洞穴(xué)  泅(qiú)水  干燥(zào)  擂鼓(léi)  节拍(pāi)

2.除“端午节”外,你还知道哪些中国的传统节日?哪些被明文规定为法定节日?

答:传统节日——春节[农历01/01] 、元宵节[农历01/15]、清明节[农历04/05]、端午节[农历05/05] 、彝族火把节[农历06/24] 、七夕节[农历07/07]、中秋节[农历08/15] 、重阳节[农历09/09] 、过小年[农历12/23] 、除夕[农历12/30]等。

法定节日——元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。

3.全文紧扣 端午日 展开，着重描写端午日赛龙舟场面，按“ 争看划船 —— 竞追鸭子 —— 结束赛事 ”的思路展开,按  时间  顺序来安排材料。

4.茶峒人过端午有什么风俗习惯?这些风俗中详写的是什么,为什么这样安排?

答:概括风俗:穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子。

这些风俗习惯中详写的是赛龙舟。详略安排,文章显得错落有致;详写赛龙舟,是因为它最具代表性，最能体现节日的气氛和民族精神。

二、学习?研讨：

■导入激趣：

■自主学习?合作探究：

1、作者用什么方法描写赛龙舟的场面?并找出相关的句子。

答:⑴正面描写(桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写)和侧面烘托(两岸人呐喊助威)相结合的方法。

如:正面描写:外貌描写——“带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头”

动作描写——“手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退”

⑵虚实结合:实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象(“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”)。