《端午日》教案13

概要：门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。对了，端午节。那你还能说出它是农历的什么时候吗? www.guaimaomi.com 是的，是农历五月初五。所以完整的民谣应该是这样的：五月五，是端午。门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。PPT2五月五，是端午。门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。吃粽子，戴香囊，赛龙舟这些都是大家非常熟悉的端午节的风俗。我们神州大地幅员辽阔，民族众多。在不同的地域、不同的民族，这些风俗也不尽相同。今天，我想和大家一起来到著名作家沈从文的家乡湖南，看看湖南茶峒人是如何过端午的。(板书作者及课题)本堂课的学习任务是：1、了解湘西端午特有的民俗，感受乡土文化的独特魅力。2、反复诵读，品味并学习本文场面的精到之处。PPT3学习目标1、了解厢西端午特有的民俗，感受乡土文化的独特魅力。2、反复诵读，品味并学习本文场面的精到之处。教学版块二：整体感知早读课上，我们已经扫清了本文的字词障碍。下面请同学们自由地大声朗读课文，要读出身临其境的感觉。读后，请同学们思考以下几个问题：1、全茶峒人在端午这一天有哪些习俗?请依次找出来。2、这些习俗是按什么顺序写的?请找出文中表示这一顺序相关的词语或短语。PPT4阅读思考：1、全茶峒人在端午这一天有哪些习俗?请依次找出来。2、这些习俗是按什么顺序写的?请找出文中表示这一顺序相关的词

教学目标：

1.把握精彩的场面描写，培养学生的联想和想象能力。

2.条理分明，详略得当的安排。

3.采用整体感知、精读巧背的方法来探究传统节日体现的价值。

4.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

教学重点、难点：

重点

1.了解端午习俗，把握精彩的场面描写。

难点

2.学习详略得当的选材特点，学习运用正面描写和侧面描写相结合的写作方法，体会语言特色。

教学课时：1课时

第一课时

教学过程

教学版块一：课时目标

导入：同学们，你们知道我国三大传统节日是什么吗?(春节、端午、中秋)。很好!下面请大家仔细听听我们盐城地区这首民谣描述的是中华民族的哪个节日?

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门插艾，戴香囊。

吃粽子，撒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。对了，端午节。那你还能说出它是农历的什么时候吗?

是的，是农历五月初五。所以完整的民谣应该是这样的：五月五，是端午。门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。

PPT2

五月五，是端午。

门插艾，戴香囊。

吃粽子，撒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

吃粽子，戴香囊，赛龙舟这些都是大家非常熟悉的端午节的风俗。我们神州大地幅员辽阔，民族众多。在不同的地域、不同的民族，这些风俗也不尽相同。今天，我想和大家一起来到著名作家沈从文的家乡湖南，看看湖南茶峒人是如何过端午的。(板书作者及课题)

本堂课的学习任务是：1、了解湘西端午特有的民俗，感受乡土文化的独特魅力。2、反复诵读，品味并学习本文场面的精到之处。

PPT3学习目标

1、了解厢西端午特有的民俗，感受乡土文化的独特魅力。

2、反复诵读，品味并学习本文场面的精到之处。

教学版块二：整体感知

早读课上，我们已经扫清了本文的字词障碍。下面请同学们自由地大声朗读课文，要读出身临其境的感觉。读后，请同学们思考以下几个问题：1、全茶峒人在端午这一天有哪些习俗?请依次找出来。2、这些习俗是按什么顺序写的?请找出文中表示这一顺序相关的词语或短语。

PPT4阅读思考：

1、全茶峒人在端午这一天有哪些习俗?请依次找出来。

2、这些习俗是按什么顺序写的?请找出文中表示这一顺序相关的词语或短语。

请同学们用充足的时间朗读课文，并独立思考问题。

(组织学生阅读课文、思考回答问题)

PPT5

穿新衣

画王字       时

吃鱼肉       间