《论语》十则教案20

概要：用。教学方法1、诵读法2、点评、质疑法3、分类整理归纳法课时安排 www.guaimaomi.com 2课时教学过程第一课时教学内容课文前五则教学目标1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2.理解课文内容，并正确朗读、背诵、翻译。教学重、难点1、掌握重点字词的读音和含义，积累实虚词文言文知识。2、理解课文中所蕴涵的深刻哲理内容，并正确朗读、背诵、翻译。一.导入1.有谁知道孔子这个人?说说有关孔子的知识吗?(请3—4人回答)当我们说到孔子的时候，最先想到的就是《论语》了，俗话说：半部《论语》治天下，可见《论语》这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。2、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(yì)(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他少年时家境衰落，一生周游列国，宣传自己的“仁义”政治主张。晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人。他还整理了《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。但《论语》并不是孔子写的或整理的，它孔子的弟子(学生)记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，内容有孔子的谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。二、认读课文，整体感知1、学生自

知识目标

1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

2.能掌握重点字词的读音、写法含义及一些虚词的用法。

3.能熟练背诵、默写全文，并说出句意。

能力目标

1.理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。

2.培养文言翻译能力。

情感态度和价值观

1、感受孔子光辉的人格魅力，开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。

2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重、难点

1、理解课文内容，正确朗读并背诵翻译课文。

2、掌握重点字词的读音和含义，积累实虚词文言文知识。

3、理解课文中所蕴涵的深刻哲理，并懂得联系实际，指导自己的言行，学以致用。

教学方法

1、诵读法

2、点评、质疑法

3、分类整理归纳法

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学内容

课文前五则

教学目标

1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

2.理解课文内容，并正确朗读、背诵、翻译。

教学重、难点

1、掌握重点字词的读音和含义，积累实虚词文言文知识。

2、理解课文中所蕴涵的深刻哲理内容，并正确朗读、背诵、翻译。

一.导入

1.有谁知道孔子这个人?说说有关孔子的知识吗?(请3—4人回答)当我们说到孔子的时候，最先想到的就是《论语》了，俗话说：半部《论语》治天下，可见《论语》这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

2、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(yì)(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他少年时家境衰落，一生周游列国，宣传自己的“仁义”政治主张。晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人。他还整理了《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。但《论语》并不是孔子写的或整理的，它孔子的弟子(学生)记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，内容有孔子的谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。

二、认读课文，整体感知

1、学生自读课文。

老师指导：边读边对照课文下面的注解自己试着翻译一下，并思考：本文内容主要包括哪两个方面?

2、老师将“说、愠、省、传、罔、殆”写在黑板上，由学生将音读出，老师在黑板上标注，全班齐读两遍。

3、老师：本为主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。

三、探究学习课文前五则

第一则

1、齐读课文第一则(老师提醒：读准字音，注意停顿、语速和语调)。

2、请学生翻译第一句“学而时习之，不亦悦乎?”

明确：学习了知识，时常地复习，不也高兴吗?