《论语》十则教学案

概要：思想内容。【预习导学】1. 朗读课文三遍，读准字音、停顿。用红笔画出读不准的字、词、句。2. 查字典，给下列加点字注音：人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)不亦说(yuè悦)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎诲( huì)女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也3.先解释加点的词语，再想想现代汉语含有该字的词语或成语，比较词义是否相同。不亦说乎人不知而不愠吾日三省吾身 www.guaimaomi.com 与朋友交而不信乎?传不习乎?温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”见贤思齐焉，见不贤而内自省也士不可以不弘毅，任重而道远。死而后已，不亦远乎。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。4.在括号中填入下列句子中出现的成语，查查词典，弄懂意思，并记记背背。①举一隅不以三隅反，则不复也。(用一个四角形作譬喻，列举一个角而不能推想其余三个角的人，我是没有兴趣再教导他了。)(举一反三)②巧言令色，鲜矣仁。(口头上说些甜言蜜语奉承谄媚的话，是缺乏德性修养的人。(巧言令色)③见义不为，无勇也。(被利益所诱感或为保护自己而畏缩不前是没有勇气的人。)(见义勇为)④文质彬彬，然后

【教学目标】

1. 文言文知识：初步了解孔子和《论语》。

2. 基本阅读技能：根据注释，借助工具书，联系上下文，回忆已学知识，理解课文意思，能翻译全文，理解实词愠、知、诲、敏、厌、传、殆、罔、省、说等词的含义。背诵全文。

3. 高级智慧技能：彻底、清晰、明确地领会名言警句的含义及教育意义。能结合内容分类。

4. 情感目标：理解课文思想内容，学习儒家思想的丰厚蕴涵，对照反思自己。

【学法指导】

反复朗读课文，培养语感(能读准节奏、停顿)，可以先背后学。

参照课下注释，粗知大意，查资料，积累文言词汇，能用自己的话叙述文章内容。

拓展阅读，深入理解《论语》及其孔子的思想内容。

【预习导学】

1. 朗读课文三遍，读准字音、停顿。用红笔画出读不准的字、词、句。

2. 查字典，给下列加点字注音：

人不知而不愠(yùn)         学而不思则罔(wǎng)         思而不学则殆(dài)

不亦说(yuè悦)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎

诲( huì)女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也

3.先解释加点的词语，再想想现代汉语含有该字的词语或成语，比较词义是否相同。

不亦说乎

人不知而不愠

吾日三省吾身

与朋友交而不信乎?传不习乎?

温故而知新

学而不思则罔，思而不学则殆

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

见贤思齐焉，见不贤而内自省也

士不可以不弘毅，任重而道远。

死而后已，不亦远乎。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

己所不欲，勿施于人。

4.在括号中填入下列句子中出现的成语，查查词典，弄懂意思，并记记背背。

①举一隅不以三隅反，则不复也。(用一个四角形作譬喻，列举一个角而不能推想其余三个角的人，我是没有兴趣再教导他了。)(举一反三)

②巧言令色，鲜矣仁。(口头上说些甜言蜜语奉承谄媚的话，是缺乏德性修养的人。(巧言令色)

③见义不为，无勇也。(被利益所诱感或为保护自己而畏缩不前是没有勇气的人。)(见义勇为)

④文质彬彬，然后君子。(后天修养的文彩与天生朴素的本质，两相调和适当的人，才是名符其实的君子。)(文质彬彬)

⑤君子成人之美，不成人之恶。(君子不发掘别人的缺陷，反会表扬别人的优点和善行，成全别人的好事，不成全别人的坏事。)(成人之美)

⑥不怨天，不尤人。(不埋怨上天对我苛薄，也不责怪别人不能体谅我。)(怨天尤人)

⑦当仁不让于师。(在为仁的大道理上，虽然面对师长，也不必谦让。)(当仁不让)

⑧敏而好学，不耻下问(遇到困惑难解的事情，恭敬地请教比自己年轻或地位比自己低贱的人，并不是不件可耻的事。(不耻下问)

⑨其未得之也，患得之;既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。(未得到官位时，处心积虑谋取官位，得到官位则忧心失掉官位，那便什么事都做得出来。)(患得患失)

⑩道听而涂说，德之弃也。(随便听来的话，又随便传说出去，那是不能修德的事。)(道听途说)

你还知道哪些成语出自《论语》?看谁写得多!