《三峡》教案35

概要：热爱祖国山河的感情。教学重点：1、 深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法 。2、 激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情 。 www.guaimaomi.com 教学难点：1、 理解和掌握大量的文言词汇。教学构思(设想)：充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲;同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味 ，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。课时安排：一课时教学过程：一、激发情趣、导入新课同学们，你们到过美丽的三峡吗?三峡风光旖丽壮美、让我们和郦道元一起走进美丽的三峡吧。去体味三峡风光。(放影PPT课件)作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。二、初读课文---读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。(出示ppt课件：)阙(quē) 叠嶂(zhàng) 襄(xiāng)陵2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠

教学目标：

1、知识与能力

(1)、学习用字谴词简练精确的特点。学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特点、形象描写，提高描写景物的能力，培养审美情趣。

(2)、学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。

(3)、学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章内容，把握三峡的景物特征。

2、过程与方法

(1)、通过朗读、体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、精彩优美。

(2)、通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能力和探究问题的精神。

3、情感、态度和价值观

注重学生的情感熏陶，让学生感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，尤其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。

教学重点：

1、 深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法 。

2、 激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情 。

教学难点：

1、 理解和掌握大量的文言词汇。

教学构思(设想)：

充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲;同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味 ，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激发情趣、导入新课

同学们，你们到过美丽的三峡吗?三峡风光旖丽壮美、让我们和郦道元一起走进美丽的三峡吧。去体味三峡风光。(放影PPT课件)

作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。

1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。(出示ppt课件：)

阙(quē)       叠嶂(zhàng)    襄(xiāng)陵

2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。(出示ppt课件)

自非：如果    阻绝：断   或：有时    虽：即使   良：实在   肃：寂静  绝   ：极

久绝：消失