《三峡》教案43

概要：法，体会其语言的精妙。4.引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。5、激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 重、难点的落实与突破措施简述 在本课教学中，强调学生课前认真预习，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读、讨论、感悟为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。教学难点 1.把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 www.guaimaomi.com 2.把握作者的思想感情。教法与学法简述 以诵读、讨论、探究的方法教学，让学生小组合作。借助工具书，结合注释理解文章大意，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵。采用讨论法教学，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学习主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。教学内容设计 二次备课设计基础内容拓展内容第一课时一、导语设计播放短片《九寨沟风光》说说你的感受。描述我国绮丽风物的作家中，北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。二、作者及作品简介多媒体显示：郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所

教学目标 1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

3.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

4.引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

5、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 重、难点的落实与突破措施简述 在本课教学中，强调学生课前认真预习，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读、讨论、感悟为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。

教学难点 1.把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

2.把握作者的思想感情。

教法与学法简述 以诵读、讨论、探究的方法教学，让学生小组合作。借助工具书，结合注释理解文章大意，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵。采用讨论法教学，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学习主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。

教学内容设计 二次备课设计

基础内容

拓展内容

第一课时

一、导语设计

播放短片《九寨沟风光》说说你的感受。描述我国绮丽风物的作家中，北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。

二、作者及作品简介

多媒体显示：

郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所