《三峡》教案31

概要：赏、保护意识。教学重点：反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。教学难点：体会文章整体布局的妙，把握作者的思想感情。教学手段：多媒体辅助教学。教学准备：课前让学生朗读课文，查阅三峡的有关资料和作者情况。教学时间：1课时。授课类型：新授课。教学方法：引导学生探究式阅读，在阅读中感悟体会。学生学习方法：自主、合作、探究。 www.guaimaomi.com 教学过程：一、激发兴趣，导入新课：1、大屏幕显示画面：三峡图片.ppt(多媒体展示)2、导语：我们的祖国山川秀丽，有许多名胜古迹，三峡就是其中的一个非常著名的景点，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在长江之上。谁能说出三峡的名称?(明确：三峡指长江从重庆市东部的奉节白帝城到湖北省宜昌南津关一段，其间有瞿塘峡、巫峡和西陵峡，合称长江三峡。其中瞿塘峡以险峻闻名，巫峡以秀丽著称，西陵峡以水流湍急为世人称道。)二、明确目标：(多媒体展示)1、积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。2、在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，3、体会文章整体布局的妙处，把握作者的思想感情。4、培养学生热爱祖国大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。三、整体感知：(一)自主学习借助课下注释和工具书，解释加点字，并注音。(多媒体展示)重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 飞漱 清荣峻茂(二)朗读1、范读 师配乐读课文，生注意生字、停顿和语调。

教学目标：

1.知识与技能：积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。

2.过程与方法：在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。

教学重点：反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。

教学难点：体会文章整体布局的妙，把握作者的思想感情。

教学手段：多媒体辅助教学。

教学准备：课前让学生朗读课文，查阅三峡的有关资料和作者情况。

教学时间：1课时。

授课类型：新授课。

教学方法：引导学生探究式阅读，在阅读中感悟体会。

学生学习方法：自主、合作、探究。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1、大屏幕显示画面：三峡图片.ppt(多媒体展示)

2、导语：我们的祖国山川秀丽，有许多名胜古迹，三峡就是其中的一个非常著名的景点，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在长江之上。谁能说出三峡的名称?

(明确：三峡指长江从重庆市东部的奉节白帝城到湖北省宜昌南津关一段，其间有瞿塘峡、巫峡和西陵峡，合称长江三峡。其中瞿塘峡以险峻闻名，巫峡以秀丽著称，西陵峡以水流湍急为世人称道。)

二、明确目标：(多媒体展示)

1、积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。

2、在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，

3、体会文章整体布局的妙处，把握作者的思想感情。

4、培养学生热爱祖国大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。

三、整体感知：

(一)自主学习

借助课下注释和工具书，解释加点字，并注音。(多媒体展示)

重岩叠嶂   夏水襄陵    乘奔御风  素湍绿潭  飞漱     清荣峻茂

(二)朗读

1、范读 师配乐读课文，生注意生字、停顿和语调。