《皇帝的新装》说课稿[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文教案 阅读:9475次
概要:,我认为本课的重点是:联系生活实际,深刻理解作品主题。难点是:激发学生想象,培养创新思维。二, 目标设定学生对本课十分喜爱,且经过几年的语文学习,已具备了初步的阅读能力,在老师的指导下能够自主学习,因此根据《新课标》的要求,确定:知识目标:以“骗”字为切入点,整体认知理解课文。(这是为了跟学生今后阅读这类题材的文章提供规律性的启示。)能力目标:培养学生有感情地朗读课文的能力和创新思维。(这是为了提高学生的语文素养,激起探索的欲望。)情感目标:培养学生敢说真话的好品质。(这是为了帮助学生健康成长。)为完成以上目标,达到较好的教学效果,我根据本课内容浅显,但篇幅较长的特点,采用“板块式”进行教学,将课堂分为:来到童话屋、精彩小舞台、畅游智慧岛、小小创作室四个板块,分别就学生的朗读、想象、写作进行训练及指导。学生主要采用朗读、圈注、体会、合作探究等方法进行学习。 www.guaimaomi.com 三, 教学过程(一) 情景导入教师出示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣,教师导入新课,板书课题。(二) 出示学习目标(三) 活动活动一:来到童话屋教师提出问题,由学生根据自己的理解和积累,谈一谈对童话的认识,说一说对安徒生的了解,在学生回答补充之后,教师投影出示作者,作品及文体知识简介。这一环节主要 《皇帝的新装》说课稿,http://www.guaimaomi.com《皇帝的新装》 说课稿 大张中学 商红艳 各位老师: 你们好,我说课的内容是初中语文教材七年级上册的《皇帝的新装》一课,以下我从教材分析,目标设定,教学过程,效果分析等方面对本课的设计进行说明。 一, 教材分析 《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话作品,一百多年来深受广大读者特别是青少年的喜爱。从语文学习的角度而言,童话既是对记叙文的巩固,又引导学生体会拟人、夸张、想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元乃至整个语文学科知识体系中都处于重要位置。 根据童话通过虚构的情节曲折的反映现实,揭露现实这一特点,我认为本课的重点是:联系生活实际,深刻理解作品主题。难点是:激发学生想象,培养创新思维。 二, 目标设定 学生对本课十分喜爱,且经过几年的语文学习,已具备了初步的阅读能力,在老师的指导下能够自主学习,因此根据《新课标》的要求,确定: 知识目标:以“骗”字为切入点,整体认知理解课文。(这是为了跟学生今后阅读这类题材的文章提供规律性的启示。) 能力目标:培养学生有感情地朗读课文的能力和创新思维。(这是为了提高学生的语文素养,激起探索的欲望。) 情感目标:培养学生敢说真话的好品质。(这是为了帮助学生健康成长。) 为完成以上目标,达到较好的教学效果,我根据本课内容浅显,但篇幅较长的特点,采用“板块式”进行教学,将课堂分为:来到童话屋、精彩小舞台、畅游智慧岛、小小创作室四个板块,分别就学生的朗读、想象、写作进行训练及指导。学生主要采用朗读、圈注、体会、合作探究等方法进行学习。 www.guaimaomi.com
三, 教学过程 (一) 情景导入 教师出示《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣,教师导入新课,板书课题。 (二) 出示学习目标 (三) 活动 活动一:来到童话屋 教师提出问题,由学生根据自己的理解和积累,谈一谈对童话的认识,说一说对安徒生的了解,在学生回答补充之后,教师投影出示作者,作品及文体知识简介。 这一环节主要是为学生了解童话,积累文学知识而设计的,同时训练学生的说话能力,激发学生的表现欲望。
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