《皇帝的新装》教学设计12[10-18 00:21:40] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一语文教案 阅读:9387次
概要:称叙述的特点和方法。3.有感情地朗读课文,掌握事件的脉络。【情感态度与价值观目标】:1.深刻领悟全文的主旨,体会本文的寓意。培养学生树立正确的价值观;2.拓展学生思维,培养学生分析和辨别能力,让学生学会判断社会生活中的真与假。教学重点、难点:1.人物性格和作品主题分析;2.揣摩课文中带有夸张和嘲讽意味等感情色彩的语句,表演课本剧;3.联系实际生活,提高判断能力,树立正确的价值观。4.学习通过神态、心理活动描写来表现人物性格的方法。 www.guaimaomi.com 教学设计:2课时教学方法:表演课本剧 朗读品味重点语句 合作探究分析 向生活实践拓展 写作深化教学步骤:课前预习一、了解作家安徒生安徒生,丹麦著名的童话作家,幼时家境贫寒。17岁开始发表作品。创作了168篇童话作品。他的童话,想象丰富,情节生动,语言朴素,思想深刻,揭露了当时社会的黑暗,讽刺了统治者的专横和愚昧,表达了对劳动人民苦难生活的同情。著名的童话作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。二、熟悉生字词眩 眩目 精致 称职 爵士 骸骨炫 炫耀 精制 磅秤 咀嚼 骇人听闻妥当 呈报 滑稽 陛下 随声附和三、熟读课文概括故事情节开端--皇帝请两个骗子织新衣; 《皇帝的新装》教学设计12,http://www.guaimaomi.com教学目的: 【知识与能力目标】: 1.了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 了解安徒生及其童话语言朴素、情节生动、富于夸张、讽刺深刻的特点。 2.通过人物的语言和心理活动来分析人物特点。 【过程与方法目标】: 1.通过表演课本剧,增强学生的表演能力。 2.掌握本文的记叙要素、本文的线索和中心人物,了解用第三人称叙述的特点和方法。 3.有感情地朗读课文,掌握事件的脉络。 【情感态度与价值观目标】: 1.深刻领悟全文的主旨,体会本文的寓意。培养学生树立正确的价值观; 2.拓展学生思维,培养学生分析和辨别能力,让学生学会判断社会生活中的真与假。 教学重点、难点: 1.人物性格和作品主题分析; 2.揣摩课文中带有夸张和嘲讽意味等感情色彩的语句,表演课本剧; 3.联系实际生活,提高判断能力,树立正确的价值观。 4.学习通过神态、心理活动描写来表现人物性格的方法。 www.guaimaomi.com
教学设计: 2课时 教学方法: 表演课本剧 朗读品味重点语句 合作探究分析 向生活实践拓展 写作深化 教学步骤: 课前预习 一、了解作家安徒生 安徒生,丹麦著名的童话作家,幼时家境贫寒。17岁开始发表作品。创作了168篇童话作品。他的童话,想象丰富,情节生动,语言朴素,思想深刻,揭露了当时社会的黑暗,讽刺了统治者的专横和愚昧,表达了对劳动人民苦难生活的同情。著名的童话作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。 二、熟悉生字词 眩 眩目 精致 称职 爵士 骸骨 炫 炫耀 精制 磅秤 咀嚼 骇人听闻 妥当 呈报 滑稽 陛下 随声附和 三、熟读课文概括故事情节 开端--皇帝请两个骗子织新衣;
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