《记承天寺夜游》教案16

概要：情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。5、提高学生初步鉴赏文学作品的能力。情感目标领会作者在文章中所表达的狂的心境，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习作者身处逆境而乐观豁达的情感。 www.guaimaomi.com 【教学设想】教学重点朗读背诵课文，体会课文诗情画意的意境和作者的思想感情。教学难点理解文章所蕴含的作者旷达微妙的心境。理解“闲人”的含义。教学方法诵读教学法。(配合多媒体)【课时安排】 2课时一、导入新课1、月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗?……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。(多媒体展示)2、指名背诵《水调歌头·明月几时有》。问：这首词表达了作者怎样的情怀?(旷达)这首词是苏东坡被贬黄州时的作品，表现了作者对月饮酒，思念亲人的感情，同时也抒发了作者面对逆境部沉沦的狂的情怀。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。(板书文题)(通过北宋苏轼的词导入课文，激发学生课外阅读古诗词的兴趣，同时为突破本文难点奠定基础。)

【教学目标】

知识与能力

1、积累一些文言实词、虚词。

2、了解作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。

3、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

4、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。

5、提高学生初步鉴赏文学作品的能力。

情感目标

领会作者在文章中所表达的狂的心境，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习作者身处逆境而乐观豁达的情感。

【教学设想】

教学重点

朗读背诵课文，体会课文诗情画意的意境和作者的思想感情。

教学难点

理解文章所蕴含的作者旷达微妙的心境。理解“闲人”的含义。

教学方法

诵读教学法。(配合多媒体)

【课时安排】                        2课时

一、导入新课

1、月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗?……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。(多媒体展示)

2、指名背诵《水调歌头·明月几时有》。问：这首词表达了作者怎样的情怀?(旷达)这首词是苏东坡被贬黄州时的作品，表现了作者对月饮酒，思念亲人的感情，同时也抒发了作者面对逆境部沉沦的狂的情怀。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。(板书文题)

(通过北宋苏轼的词导入课文，激发学生课外阅读古诗词的兴趣，同时为突破本文难点奠定基础。)