《甜甜的泥土》教案9

概要：导入：1、 老师讲述故事：1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7.8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。2、 听了这个故事，你有什么感受?(学生谈感受)3、今天啊，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》，(幻灯片)请同学们快速浏览课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事?(幻灯片二、自由朗读课文，了解故事梗概，请同学们准备简单复述。人物+事情+结果原来这是一个特殊的家庭：离异母亲疼爱儿子机会渺茫，孩子小亮渴望母爱却难以得到，想想他们的生活，对照我们的日子，真是让人感慨万千。三、合作学习，理解课文1、文章中的"她"是谁?到学校来干什么?2、王小亮得到奶糖后，"惊喜极了"。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。A、王小亮为什么不会想到爸爸和现在的妈妈呢?B、从文中哪些地方可看出过去的妈妈非常爱王小亮?3、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中王小亮又

教学目的：

1、 体会离异的母亲对儿子的至爱之情;

2、 理解文章结尾的含义;

教学重点及难点：

离异的母亲对儿子的疼爱;

教学设想：

1、 本文是一篇小小说，故事情节简单，所以怎样让学生从简单的故事情节中体会母

亲对儿子的疼爱是本文的教学难点和重点;

2、 运用多媒体作为直观教具;

3、 教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生能力的训练;

4、 教时：一教时;

教学过程：

一、 情境导入：

1、 老师讲述故事：

1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7.8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。

在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。

2、 听了这个故事，你有什么感受?(学生谈感受)

3、今天啊，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》，(幻灯片)

请同学们快速浏览课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事?(幻灯片

二、自由朗读课文，了解故事梗概，请同学们准备简单复述。

人物+事情+结果

原来这是一个特殊的家庭：离异母亲疼爱儿子机会渺茫，孩子小亮渴望母爱却难以得到，想想他们的生活，对照我们的日子，真是让人感慨万千。

三、合作学习，理解课文

1、文章中的"她"是谁?到学校来干什么?

2、王小亮得到奶糖后，"惊喜极了"。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。

A、王小亮为什么不会想到爸爸和现在的妈妈呢?

B、从文中哪些地方可看出过去的妈妈非常爱王小亮?

3、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中王小亮又