《甜甜的泥土》教案12

概要：一只在这十年里一直喂它……这只壁虎是幸运的，被呵护的感觉是甜蜜的，另一只也许是它的亲人、朋友、爱人……它用爱和真情撑起了一方美丽的天空，这个世界因为有了爱才会变得更加美妙。试想：在这个世界如果缺少了爱，会变成什么样呢?现在我们带着这个疑问一同走进台湾作家黄飞写的《甜甜的泥土》㈡看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声(学生跟唱)是的，母爱的天空是温暖的，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，感受母子深情。 www.guaimaomi.com 二.【感情朗读，整体感知，个性品悟】⒈自主阅读课文，整体感知：你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗?友情提示：抓住小说的三要素：人物、环境、故事情节的开端、发展、高潮、结局概括。基本内容： 以一包奶糖为线索，送糖——尝糖——埋糖——挖糖——融糖，一包奶糖最终化为甜甜的泥土，表达了王小亮这个离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，同时含蓄的告诉人们：人间的至亲至爱应犹如这宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。⒉感情朗读，个性品悟：小说以细腻的笔法优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的爱，你从哪些语句中感受到这种爱?最能打动你的地

【教学目标】：

认知目标： ⒈能有感情地朗读课文，整体感知课文的基本内容。

⒉能体会小小说巧妙的构思——惊奇的结尾。

情感目标：能深刻领悟文中渗透的至爱真情，学会感恩学会爱。

【教学方法】：自读感悟，合作探究。

【教学过程】：

一.【导入】：

㈠　一个日本人在装修住房时拆开了墙壁，他却惊奇地发现一只壁虎被十年前盖房时的钉子钉住了脚，不能动弹，这就是说那只壁虎困在墙壁里已经整整十年了。主人很纳闷，它是靠什么生存下来的呢?于是他就想探个究竟，过了不久，从另一端又爬出了一只壁虎，嘴里含着食物，主人一下子被感动了。为了被钉住而不能动弹的壁虎，另一只在这十年里一直喂它……这只壁虎是幸运的，被呵护的感觉是甜蜜的，另一只也许是它的亲人、朋友、爱人……它用爱和真情撑起了一方美丽的天空，这个世界因为有了爱才会变得更加美妙。试想：在这个世界如果缺少了爱，会变成什么样呢?现在我们带着这个疑问一同走进台湾作家黄飞写的《甜甜的泥土》

㈡看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声(学生跟唱)是的，母爱的天空是温暖的，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，感受母子深情。

二.【感情朗读，整体感知，个性品悟】

⒈自主阅读课文，整体感知：

你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗?

友情提示：抓住小说的三要素：人物、环境、故事情节的开端、发展、高潮、结局概括。

基本内容： 以一包奶糖为线索，送糖——尝糖——埋糖——挖糖——融糖，一包奶糖最终化为甜甜的泥土，表达了王小亮这个离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，同时含蓄的告诉人们：人间的至亲至爱应犹如这宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。

⒉感情朗读，个性品悟：

小说以细腻的笔法优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的爱，你从哪些语句中感受到这种爱?最能打动你的地方在哪里?找出来有感情的读一读，谈谈你的阅读感悟。

最能打动我的体现浓浓母爱的地方：(一个词、一句话、一个动作、一个眼神……)

A、“她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。”

“倚着”表明站立时间已久,句式采用生动的比喻形象的刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。

B、“一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光。”

采用画眼法,刻画母亲将见到儿子的兴奋的激动。“黯淡”表明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切”表明即将见到儿子的激动。

C、“她一阵晕眩,几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。”