《你一定会听见的》教案15

概要：教学目标1.诵读课文，品味语言，让学生学会有选择地聆听，使自己成为感官灵敏、感受丰富的人。2.品味语言，学习课文描写声音的方法。3.学会聆听，培养学生的想象能力和对生活的感悟能力。教学重点：1.诵读课文，品味文章优美风趣的语言。2.培养学生关注生活，学会有选择地聆听，并能把自己听到的与感受到的声音用语言表达出来。教学难点：激发学生关注声音世界，用心倾听，感受有声世界的美好，并能把自己听到的与感受到的声音用语言表达出来。 www.guaimaomi.com 教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、以曲激趣 导入新课同学们，在上课之前，我们先来轻松轻松，听一段音乐如何?然后聊聊，把自己所听到的与大家分享，好吗。(播放 《森林狂想曲》)(课件一)学生说说自己的感受教师归纳：不要忽略我们身边中各种美妙的声音，只要你用心聆听，你就一定会听见的!今天让我们一起走进桂文亚写的《你一定会听见的》这篇文章，一起去感受那丰富多彩的声音世界。课件出示课题作者(师板书课题、作者)(课件二)课件出示作者简介(课件三)二、朗读课文 整体感知1、师：作者在文中提到了许多声音，请同学们快速的阅读课文，说说哪些是你从未听到过又特别感兴趣的声音?生： 蒲公英梳头、蚂蚁小跑步、雪花飘落的声音-……2、师：作者怎么会听到这些被人忽视了的声音?请从文章中找出一句话来回答。引导学生从文章中找出句子明确：

教学设想

本文是人教版八年级上册第四单元的最后一篇课文，这是一篇语言优美，语气亲切的小品文，作者通过描写生活中细微的声音，并品味声音传递出的情味，告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受，就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。

在教授这一课时，我力图贯穿“以读为本，品读结合”的方式，让学生读出情感,读中感悟。并让学生充分感受“自主、合作、探究”学习方式的快乐，使他们在富有情味的朗读中，感悟文章的情趣;在细腻的品味赏析中，领会文章的写作技巧;在合作探究当中，学会聆听有声世界。

教学目标

1.诵读课文，品味语言，让学生学会有选择地聆听，使自己成为感官灵敏、感受丰富的人。

2.品味语言，学习课文描写声音的方法。

3.学会聆听，培养学生的想象能力和对生活的感悟能力。

教学重点：

1.诵读课文，品味文章优美风趣的语言。

2.培养学生关注生活，学会有选择地聆听，并能把自己听到的与感受到的声音用语言表达出来。

教学难点：

激发学生关注声音世界，用心倾听，感受有声世界的美好，并能把自己听到的与感受到的声音用语言表达出来。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、以曲激趣   导入新课

同学们，在上课之前，我们先来轻松轻松，听一段音乐如何?然后聊聊，把自己所听到的与大家分享，好吗。(播放 《森林狂想曲》)(课件一)

学生说说自己的感受

教师归纳：不要忽略我们身边中各种美妙的声音，只要你用心聆听，你就一定会听见的!今天让我们一起走进桂文亚写的《你一定会听见的》这篇文章，一起去感受那丰富多彩的声音世界。

课件出示课题作者(师板书课题、作者)(课件二)

课件出示作者简介(课件三)

二、朗读课文   整体感知

1、师：作者在文中提到了许多声音，请同学们快速的阅读课文，说说哪些是你从未听到过又

特别感兴趣的声音?

生： 蒲公英梳头、蚂蚁小跑步、雪花飘落的声音-……

2、师：作者怎么会听到这些被人忽视了的声音?请从文章中找出一句话来回答。

引导学生从文章中找出句子

明确：