《你一定会听见的》教学设计9

概要：老师想先考考大家，让大家来猜猜那是什么声音，看看大家是否是一个生活的有心人。(大屏幕显示“听，那是什么声音?这让你想到了什么”，然后依次播放蛐蛐的鸣叫声，海浪的声音，以及婴儿无邪的笑声。每播放一种声音，都让一个或者几个学生讲讲他们听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。)(2)看来在座的每一位同学都很善于运用自己的耳朵，而且都有着丰富的想象力。于是大家也不难发现，这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰富多彩，更加的生机勃勃。今天，我们将走进《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界。(教师板书课题、作者)(3)大屏幕显示课文的题目《你一定会听见的》，以及作者的姓名“桂文亚”，并播放背景音乐。 www.guaimaomi.com 二、出示学习目标1、朗读课文，理清文章的思路2、品味文章活泼优美、生动形象的语言3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩(师简要向学生说明为什么本课要学习这几方面的内容，让学生初步理解学习目标)三、整体感知1、首先，请同学们自由朗读课文，看看作者写这篇文章，(1)究竟要告诉我们什么呢?(大屏幕显示教师所问的问题，播放背景音乐，然后学生自由朗读)请1～2位学生回答，教师补充或引导。明确：作者写这篇文章是要告诉我们：我们应该善于运用自己的耳朵，去聆听这个世界的声音。(2) 作者写了关于声音的哪些内容?

教学目标：

1、朗读课文，理清文章的思路

2、品味活泼优美、生动形象的语言

3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩

教学重点：

朗读课文，整体感知课文内容

教学难点：

品味活泼优美、生动形象的语言

教学方法：

借鉴“三段六步”教学模式

教学过程

一、导入新课

1、创设情境

(1)同学们，我们所生活的这个世界是如此地丰富多彩，单是我们所能听到的声音，就已经是千种万种。上课之前，老师想先考考大家，让大家来猜猜那是什么声音，看看大家是否是一个生活的有心人。(大屏幕显示“听，那是什么声音?这让你想到了什么”，然后依次播放蛐蛐的鸣叫声，海浪的声音，以及婴儿无邪的笑声。每播放一种声音，都让一个或者几个学生讲讲他们听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。)

(2)看来在座的每一位同学都很善于运用自己的耳朵，而且都有着丰富的想象力。于是大家也不难发现，这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰富多彩，更加的生机勃勃。今天，我们将走进《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界。(教师板书课题、作者)

(3)大屏幕显示课文的题目《你一定会听见的》，以及作者的姓名“桂文亚”，并播放背景音乐。

二、出示学习目标

1、朗读课文，理清文章的思路

2、品味文章活泼优美、生动形象的语言

3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩

(师简要向学生说明为什么本课要学习这几方面的内容，让学生初步理解学习目标)

三、整体感知

1、首先，请同学们自由朗读课文，看看作者写这篇文章，

(1)究竟要告诉我们什么呢?

(大屏幕显示教师所问的问题，播放背景音乐，然后学生自由朗读)

请1～2位学生回答，教师补充或引导。

明确：作者写这篇文章是要告诉我们：我们应该善于运用自己的耳朵，去聆听这个世界的声音。

(2) 作者写了关于声音的哪些内容?