《陈太丘与友期》说课稿1

概要：一、教材分析1、课文特点《陈太丘与友期》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第四单元的第25课。一个七岁的小孩，用他的聪颖和机智维护了父亲的尊严，可见父子亲情。2.本课的地位与作用语文第一册与学生生活和社会生活联系紧密，使语文世界与生活世界等同合一。提出语文素养这一宏观的全新理念，注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。本文是学生接触的第四篇古文，如何教学，促进学生学好本文，培养学生懂礼守信的好品质，是老师思考的重点。 因此，本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。二、教学目标分析根据课程标准的要求，初中语文中的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟与运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。文言文还要借助注释和工具书理解基本内容。基于这种要求，设计下面目标和重难点：知识目标1.积累常见的文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2.背诵两篇短文。能力目标1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。

一、教材分析

1、课文特点

《陈太丘与友期》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第四单元的第25课。一个七岁的小孩，用他的聪颖和机智维护了父亲的尊严，可见父子亲情。

2.本课的地位与作用

语文第一册与学生生活和社会生活联系紧密，使语文世界与生活世界等同合一。提出语文素养这一宏观的全新理念，注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。本文是学生接触的第四篇古文，如何教学，促进学生学好本文，培养学生懂礼守信的好品质，是老师思考的重点。 因此，本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。

二、教学目标分析

根据课程标准的要求，初中语文中的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟与运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。文言文还要借助注释和工具书理解基本内容。基于这种要求，设计下面目标和重难点：

知识目标

1.积累常见的文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。  2.背诵两篇短文。

能力目标

1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。