《行道树》课堂实录5

概要：谈。(大屏幕出示三幅从本市拍摄的三幅照片，一幅为林荫路道旁树的全景，一幅为一棵刚刚修剪过的道旁树，一幅为一棵道旁树几片树叶的特写)生：这是林荫路两旁的树，我每天上下学都要走这条路，平时也没有仔细看过，我发觉第一张那个远景，很漂亮，每天我就看见来来往往的车辆，没想到道路两旁的树，这么漂亮。师：看来生活真是不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。 www.guaimaomi.com 生：我还记得那幅刚刚修剪过的树，那天放学，有许多民工把那些树的枝条都砍了下来，变得光突突的，好象每年都这样，因为他们长得太快，影响了上面的电线了。师：你喜欢它们修剪后的形象吗?生：不喜欢，原来上学时，沿着树阴就到学校了，现在没有一点阴凉，只好头顶烈日了。(同学笑)师：怪不得你最近变黑了呢，(同学们笑)谁对第三幅深有感触?生：这几张树叶的特写，上面都是尘土，我想起了小品中的一句话，冯巩说，交通警察是戴着大盖帽的马路吸尘器，我觉得这些树才是真正的“绿色吸尘器”!(同学掌声)师：说得非常好，这些道旁树才是真正的马路吸尘器，他们终日站在那里，从不下班，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。今天我们就来学习台湾著名散文家张晓风的一篇经典散文《行道树》，让我们随着作者的视角走进这些熟悉而又陌生的行道树。师：大家打开书，老师先来范读一遍，大家注意听，把不认识、读不准的字词拼音，一会我要检查大家听的效果，如果读错了

教学目标：

1. 知识与能力目标：理解、积累“贪婪、点缀、堕落、冉冉、牙龈、红灯酒绿、繁弦急管”等词语。

2、过程与方法目标：整体把握课文，反复朗读，体会文章关键语句的深刻含义。

3、情感态度与价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。

课前准备：1.本市行道树照片三张。2.2006年感动中国人物——徐本禹。3.朗读伴奏音乐

教学过程：

师：上课。

师：同学们好

生：老师好

师：现在先请大家看大屏幕，你知道这些树是什么地方的吗?看到这些树，你有什么感受?我们大家一起来谈谈。(大屏幕出示三幅从本市拍摄的三幅照片，一幅为林荫路道旁树的全景，一幅为一棵刚刚修剪过的道旁树，一幅为一棵道旁树几片树叶的特写)

生：这是林荫路两旁的树，我每天上下学都要走这条路，平时也没有仔细看过，我发觉第一张那个远景，很漂亮，每天我就看见来来往往的车辆，没想到道路两旁的树，这么漂亮。

师：看来生活真是不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。

生：我还记得那幅刚刚修剪过的树，那天放学，有许多民工把那些树的枝条都砍了下来，变得光突突的，好象每年都这样，因为他们长得太快，影响了上面的电线了。

师：你喜欢它们修剪后的形象吗?

生：不喜欢，原来上学时，沿着树阴就到学校了，现在没有一点阴凉，只好头顶烈日了。(同学笑)

师：怪不得你最近变黑了呢，(同学们笑)谁对第三幅深有感触?

生：这几张树叶的特写，上面都是尘土，我想起了小品中的一句话，冯巩说，交通警察是戴着大盖帽的马路吸尘器，我觉得这些树才是真正的“绿色吸尘器”!(同学掌声)

师：说得非常好，这些道旁树才是真正的马路吸尘器，他们终日站在那里，从不下班，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。今天我们就来学习台湾著名散文家张晓风的一篇经典散文《行道树》，让我们随着作者的视角走进这些熟悉而又陌生的行道树。

师：大家打开书，老师先来范读一遍，大家注意听，把不认识、读不准的字词拼音，一会我要检查大家听的效果，如果读错了，那你今天的作业负担可要增加了。同时大家要注意老师读的语气和语调。(教师配乐朗读)

师：下面我来检查一下大家听的效果，首先看大屏幕(大屏幕上显示本课要掌握的字词)

大家在字词积累本上，给上面加点的字词注音，或根据拼音写出汉字。(学生开始做大屏幕上的字词)，好，我们写到这里，现在相互交换一下，根据大屏幕上的答案，相互地检查一下。(学生互判)来，把字词本交换给本人，有多少人都